أسئلـــــــة حول العولمــة

أسئلة عديدة تدور حول ظاهرة العولمة، فهل هي إرادة بشرية أم تغير موضوعي بنيوي ونوعي في صيرورة العالم، أم هي طور من أطوار الحضارة الإنسانية جاءت لتتجاوز الدول والقوميات والثقافات الوطنية لتحل بدلاً عنها كمنظومة اجتماعية اقتصادية وسياسية وثقافية يجمعها إطار واحد وصيغة واحدة في هذا العالم على اختلاف شعوبه ودوله وقومياته وثقافاته؟
هل إن العالم أجمع سيتجه حقاً إلى ذلك؟ وما مصير الثقافات والهويات الأخرى من خلال هذه الصيرورة؟
ونحن نقول إنه رغم انقسام الآراء، وتناقض المواقف، حول العولمة إلا أنها استقطبت - بوصفها ظاهرة في طور التكوين - اهتمام شرائح فكرية وفئات اجتماعية متعددة الانتماءات والمشارب والتخصصات من اقتصاديين وسياسيين وعلماء اجتماع ومثقفين لا يربط بينهم سوى اهتماماتهم بجملة التغيرات النوعية المتلاحقة التي يشهدها العالم، في مستويات الاقتصاد والاجتماع والسياسة والثقافة، والتي تعدت نطاق القوميات، وتجاوزت حدود الدول والأقاليم، وأخذت تؤثر في حياة الناس بنسب ودرجات متفاوتة، بغضّ النظر عن الجغرافيا والعرق واللغة. فقد انبرى عدد من المهتمين بهذا الشأن رافعين راية الرفض باتجاه تركيز السمات المميزة والخصوصيات العريقة لمجتمعاتهم؛ فيا ترى كيف نشأت العولمة وما هي أنماطها أو كيفياتها؟

منشـــــأ العــــولمــــــة وأنمـــــاطهــــــا..
إذا كانت العولمة ظاهرة موضوعية فهي في جانب من جوانبها نتيجة لسياسات وإرادات الحكومات وبرلمانات الدول التي وافقت ووقعت على القوانين والاتفاقات التي تلغي الحدود وتحرر حركة السلع والخدمات ورؤوس الأموال في الأسواق العالمية، ورغم أن هناك دعوات تصف العولمة بظاهرة النشوء، وأننا لم نصل عصر العولمة بالكامل، إلا أن العولمة لم تعد تقف خلف الباب تستأذن الدخول بل هي بدأت تفعل فعلها على هذا الكوكب منذ سنوات، ولم تعد مجرد مفهوم بل هي ممارسة وسلوك يومي وعملية مستمرة تنمو وتتطور على الدوام، ويمكن تلمسها من خلال مجموعة من المؤثرات الكمية والكيفية في كافة المجالات، ومع بداية تبلور الظاهرة بدأت مفاهيم ومصطلحات من مثل العالم الثالث، التحرر، حوار الشمال والجنوب، التنمية الاقتصادية تختفي أو تفقد معناها لتحل محلها مقولات جديدة متناغمة مع التوسع الجديد، والهيمنة الجديدة، لرسم خارطة وأرضية جديدتين بكافة الأبعاد وصولاً إلى فرض الأيديولوجية الجديدة.
وبهذا يمكننا تعريف العولمة بأنها عملية تعميم لأنماط إنتاج واستهلاك وتوزيع، وتبادل لأنماط ثقافية واجتماعية وإعلامية وسياسية؛ وذلك لتلبية نماذج معينة باستخدام أدوات تساعد على بلورة الظاهرة من خلال الشركات المتعددة الجنسية والتي تمارس سطوتها بكفاءة عالية.
فهناك نزوع قديم نحو العولمة - على أنها بدأت منذ خمسة قرون مع غزو أميركا - ولكنه ظل ذا طابع إقليمي، وفي أغلب الحالات مجرد نزوع لم يصل إلى مستوى الحقائق الملموسة على الأرض، كما هو الحال الآن بفضل التطور السريع في تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات. فالإمبراطوريات الاستعمارية كانت تنزع نحو العولمة، كما إن نظريات وأيديولوجيات كثيرة كانت تنزع نحو العولمة وإن كانت بمفاهيم ومنهجيات مختلفة.
إلا أن هذه الأشكال من النزوع لم تصل إلى مستوى العولمة لأنها لم تكن تملك الأدوات والوسائل المادية المساعدة لتحويل النزوع إلى فعل يمارس على الأرض. ومن الأمور التي يعدها البعض مفارقات أنّ الأممية التي كانت شعار الطبقة العاملة في الحركة الاشتراكية الشيوعية تحولت إلى شعار القوى الرأسمالية المعولمة حيث أن هناك أكثر من 40 ألف شركة تعمل على المبدأ الأممي وتنشر أممية رأس المال في طول الكوكب وعرضه وتقتلع حدود الدول وتبتز هذه المجموعة العمالية بالمجموعة الأخرى وتلك الدول بدولة أخرى!!.
فإلى أي مدى ستظل صيرورة العالم مرتبطة بآفاق التطور الرأسمالي ومشدودة وتابعة لمصالح قوى الهيمنة الاقتصادية والسياسية على الصعيد الدولي؟ وما هي احتمالات انفتاح العولمة على الصعد المختلفة في المستقبل؟.
ولكي لا يتحول حديثنا عن مستقبل العولمة إلى نوع من الرجم بالغيب، فلا بد من محاولة فهم واقعها الراهن، ورصد محاور واتجاهات تطورها، لنستطيع بعد ذلك تتبع الاتجاهات الأكثر احتمالاً للتحكم بمستقبلها.
حـــــركـــــة الـــعـــــــولـمــــــــة..
بسبب ترابط التغيرات التي تجري في إطار العولمة والآثار التي تخلفها الإجراءات الاقتصادية على المجتمعات والدول وكذلك ما يمكن أن تحمله الثورة التقنية من إمكانية الانتقال إلى مجتمع المعلومات وما يترتب على انتقال كهذا من آثار تطال العمل وتنظيم الحياة والزمن، فإن الاكتفاء بتحليل العولمة من منظور اقتصادي أو اجتماعي أو تقني يبقى قاصراً عن الإحاطة بشموليتها لكنه ضروري لإضاءة أحد جوانبها وتوفير المعطيات اللازمة لفهم صيرورتها والعوامل الأساسية التي تسهم في تشكلها.
فالعولمة ووفقاً لمجريات تطورها الفعلية، وما ينتج عنها من تأثيرات وما تمثله من تحديات تطرح علينا منطق قبولها أو رفضها فكرياً، لأن مجموعة التفاعلات العالمية المصاحبة لها قد أصبحت واقعاً فعلياً توجب علينا البحث الجاد في كيفية التعامل معها والتفكير في الاستراتيجيات والخطط التي نمتلكها والتي ستحدد موقعنا في مجريات الحدث على ضوء أهدافنا وإمكانياتنا وسبل الاستفادة منها؛ أي إن تأثيرات العولمة، رغم طابعها الكوني وما توظفه من طاقات، ليست قدراً محتوماً يحدد مصيرنا فيما يجري سلفاً، بل إن هذا المصير مرتبط إلى حد كبير بما سنعمل وكيف سنواجه التحديات، ولا يفيدنا بشيء تجاهل ما يجري، أو الاكتفاء برفضه انفعالياً، فلا موقعنا كمسلمين ولا أهدافنا المستقبلية تتيح لنا تجنب التفاعل مع ما يحدث على الساحة العالمية.

الــمكـــــــونات الأســـــاسيــــة للـعـــــولمــــــة
لعلّ أكثر مكونات العولمة ارتباطاً بالبنية التكوينية لعالمنا المعاصر هو ذلك التقدم المتسارع في تقنية المعلومات التي شكلت برمتها حجم التدفق الاستثماري للسوق المحلي، وصولاً إلى قواسم مشتركة تعتمد الاقتصاد ورأس المال مضافاً إليها الأبعاد السياسية والبنيوية من خلال ما يدعو إليه السوق النقدي والمال العالمي للانفتاح معه باتجاه السعي لجعل السلطة النقدية عاجزة عن الدفاع عن أسعار الصرف وأسعار الفائدة وأسعار الأوراق المالية في البورصات؛ مما يؤدي إلى تحول العالم إلى رهينة في قبضة حفنة من كبار المضاربين الذين يتاجرون بالعملات والأوراق المالية؛ عندئذ تتحول الدعوة الاستهلاكية العالمية لهذه الأسواق إلى آيديولوجية صارمة، تقتضي الحاجة الاستهلاكية الخضوع إليها.

أبعـــــاد الـظــــــاهـــــرة وخـصـــــائصهـــــــا..
ومهما يكن من أمر فلا بد من التأمل في هذه الظاهرة الخطيرة من منظور يختلف عن المنظور الزائف الذي تطرحه وسائل الإعلام الأجنبية المختلفة.
لقد كان للعولمة تأثير كبير داخل المجتمعات، بعد أن أدت إلى حصول انقسامات فيما بينها؛ أي بين القادرين على استخدام التكنولوجيات الحديثة ووسائل الاتصالات والمعلومات من جانب، وبين العاجزين عن ذلك بسبب حالات الفقر أو الافتقار إلى المعارف والمهارات اللازمة من جانب آخر، وهذا ما يؤدي إلى حصول فجوة في حجم التعامل مع المتغيرات النوعية.
ومما تجدر الإشارة إليه هو أن تطور تقنيات المعلومات والاتصالات يتخذ شكل التقدم الخطي الصاعد في قفزات لا مجال فيها للعودة إلى الوراء مما يقود البشرية إلى مغامرة من التحولات والمفاجآت في حجم القاعدة التقنية لها.
والمشكلة لا تنحصر في قدرة الإنسان العربي على استيعاب هذه التقنيات، لأنه قادر حتماً على استيعابها، بشرط توفر الشروط الملائمة لهذا الاستيعاب، بل إن المشكلة تكمن بالسياق القائم لدى الأمم المتقدمة التي تمتلك رؤوس الأموال الضخمة التي توفر لها القدرة على النمو التقني والتكنولوجي.
الإفـــــرازات الـسلـبـيــــة للعـــــولمـــــــة..
عند العودة إلى جذور العولمة نجد أنه بعد انتهاء الحرب الباردة تحول النظام الرأسمالي إلى نظام عالمي بقيادة أميركا، حيث ابتدأت الظاهرة باتجاه فرض هيمنتها مع تعاظم القوة الاقتصادية للشركات المتعددة الجنسيات، والتي مثلت سلطة هذه العولمة دون أن تعلن عن هويتها أو ولاءاتها، وهذه الشركات غير خاضعة لمسؤولية معينة لأنها لا تمثل السلطة الرسمية لأية أمة من الأمم.
فمن أهم الإفرازات السلبية للخصخصة، التي هي أحد ظواهر العولمة، تحقق سيطرة بعض الأفراد أو العائلات على مشروعات استثمارية ضخمة، وظهور طبقة المحتكرين الذين يسعون إلى توسيع نطاق التهريب والاحتكار، بما يمسّ سلطة الإدارة السياسية في بعض المجتمعات النامية، نظراً لما تمليه من خصائص معينة، وما تؤدي إليه من إفرازات سلبية، تتطلب مواجهتها حلقات متصلة وسلطة اقتصادية وتكنولوجية وقانونية وسياسية مشتركة.

خـيــــارات المجــــــابـهــــــــة..
إن مكونات ومضامين العولمة التي تفرضها شروط الحاجة المتزايدة على أساس الاستجابة لمصلحة السوق العالمية المفروضة تسحب نفسها من خلال الإحاطة بالمهمات التي اتبعتها البلدان النامية ضمن شروط السعي المتواصل لتطور البنى الارتكازية لهذه البلدان وذلك من خلال متابعة التطورات المتسارعة في مجالات الحياة المختلفة، مع العلم أن هذه المتابعة تحتاج إلى مصالح دولية - عربية متكافئة وتحتاج إلى مساعٍ هائلة متشعبة ضمن سياقات الهوية والانتماء والقانون والسياسة بما يفرض شروطاً تعجيزية حيث تحتاج إلى جهود كثيفة في هذه الجوانب تدخل ضمن شروط الشركات وتكاليف التكنولوجيا والاستحداثات المتطورة من حقول الموارد المتعددة بما يحتاج إلى سوق عربي هائل ورأس مال متدفق يستوعب حاجة هذه البلدان.
كما إن الحالة تحتاج إلى قاعدة صناعية ضخمة مشتركة ورأس مال مشترك بما يتيح المجال لتوحد صناعي استثماري مشترك تفرضه شروط المواجهة الجديدة والإعداد للقيام بالدور الجديد الذي سيكون بمثابة خطوة أولى لمواكبة التدفق التقني العالمي. والنجاة من المخاطر الاقتصادية التي تفرضها وتكرسها الهيمنة العالمية بغض النظر عن ظروف المنافسة الشديدة التي تتطلب مواجهتها توازناً نفسياً في إعداد وتطبيق البرامج الجديدة؛ وهذا النجاح لا يستطيع إنجاز مهماته دون امتلاكه لمنهجية تفكير قادرة على استيعاب الاحتمالات والمتغيرات الانفجارية في كافة حقول التجربة على المستوى الاقتصادي والاجتماعي والتربوي والإداري.
إن عملية النهوض - مع التحديات الضخمة سواء على مستوى الأفراد أو المؤسسات - تحتاج إلى برامج تنموية تستوعب استراتيجيات التعامل الجديد فضلاً عن الحاجة لدراسة المعوقات الأخرى الناشئة من خلال مواجهة هذه التحديات.

الاتجــــاهـــات الـمحتــملـــــة للعـولـمـــــــة..
لن نستطيع التنبؤ بمستقبل العالم إذا لم نتفهم الأحوال الراهنة له والاتجاهات المرئية الفعالة في مناحي تطوره. فهنالك ثلاثة تيارات تتجاذب حول مفهوم العولمة؛
التيار الأول يرى أن العولمة هي هيمنة القوى الاقتصادية والعسكرية على الكوكب وبكلام أكثر دقة أمركة العالم.
أما التيار الثاني فهو ينظر إلى أن العولمة عملية تبادل منافع وخبرات ومعارف بين أمم وشعوب الأرض،
بينما يرى التيار الثالث بأن العولمة هي ظاهرة حضارية تؤدي إلى تحويل العالم إلى قرية كبيرة تتلقى نفس التأثيرات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والإعلامية. وهذا يقود بدوره إلى الاندماج المتسارع للاقتصاد العالمي.
ويبقى السؤال مطروحاً: هل العولمة تعني الهيمنة وأمركة العالم فعلاً أم إن العولمة تعني تبادل المنافع والمعارف؟ والجواب هو أن العولمة قد تكون هذا وقد تكون ذاك، ولكن مع اختلاف الزمان والمكان لن تعدوا كونها هيمنة.
وبالرغم من أن موقع الولايات المتحدة في الاقتصاد العالمي ليس مطلقاً، والاقتصاد العالمي متعدد الأقطاب، إلا أن الإطار السياسي والأمني الدولي ذو قطب واحد. وهذا ما جعل الأوربيين واليابانيين يخشون العولمة ويعدون العدة للتعامل معها إذ يمكن أن تصبح العولمة عملية تبادل منافع عندما يتطور العالم إلى مرحلة تعدد الأقطاب المتكافئة سياسياً واقتصادياً وعسكرياً أي عندما يصبح هناك قطب أوربي وقطب ياباني وآخر صيني وربما أقطاب أخرى وعلى مستوى من الندية مع الولايات المتحدة الأميركية التي تعتبر أحد أهم هذه الأقطاب في مواقع الهيمنة الرأسمالية؛ إذ إن الدعامة الأساسية التي تقوم عليها نظم هذه المجتمعات هي مؤسسات متعددة الشركات، وأغلب هذه الشركات تملك فروعاً متعددة في بلدان صغيرة تحتاج إلى حمايتها، وتقتضي متطلبات الحاجة الدفاع عن مصالح هذه الشركات، وتمثيل دعاياتها وتغطيتها إعلامياً ما يؤدي إلى نظرية التكافؤ هذه.

الـعـــــولمــــة وسيـــــاسة الــنظـــــام الـدولــــــي..
إن العولمة تعكس ولا شك مظهراً من مظاهر التطور الحضاري كما تحمل في ظل الوضع الدولي الراهن ذي القطب الواحد إرادة الهيمنة واختراق الآخر وسلب خصوصيته وهي تختلف عن النظام الدولي لأن ما يرسم معالمها هو رأس المال المعولم.
إن آليات التطور الرأسمالي جزء من وسائل التوسع المستمر خارج الحدود الوطنية ولهذا نجد أن العولمة تنحو باتجاه إيجاد نمط جديد غير مسبوق لهذا التوسع وتتنامى بتنامي البعد العالمي للرأسمالية وبمحاولة توحيد السوق العالمية وإخضاعها لقوانين مشتركة موحدة تقوض كل أشكال السيادة القطرية خالقة بذلك نوعاً من القوة الاقتصادية المؤثرة في مختلف جوانب الحياة العالمية دون أن تقابلها سلطة سياسية على المستوى العالمي.
ويمكن النظر إليها على أنها واحدة من أهم المشاريع الرأسمالية لإدارة أزمتها الراهنة والمتمثلة في وجود ركود طويل الأمد، وغلبة الادّخار على الاستثمار، بسبب الافتقار إلى منافذ الاستثمار المربح داخل الحدود القومية؛ وذلك نتيجة انخفاض معدلات الربح، كما إن التقدم الثقافي وزيادة الإنتاجية والحاجة إلى أسواق أوسع خارج إطار الدولة القومية قد ولدت الحاجة إلى سوق عالمية للتسوق؛ وبالتالي تكون العولمة أحد متطلبات التطور الرأسمالي لتوفير مجالات الاستثمار واستيعاب الفوائض بحيث تستطيع الرأسمالية تجديد نفسها والتغلب على تناقضاتها والتكيف مع أزماتها.

الانـتشـــــار الاقتصــادي للعولمـــة ومستقــبل اقتصاد المنطقة
في بداية العقد الأخير من القرن العشرين شهد العالم موجة جديدة أطلق عليها اسم العولمة الاقتصادية، وبمرور الزمن تزايدت الدعوة لها حيث بدأت ملامح ومرجعيات وخصائص هذه الظاهرة تتسارع لتشكل الهندسة الجديدة لاقتصاد القرن الحادي والعشرين، وإذا كانت العولمة الاقتصادية قد ولدت مع بداية عقد التسعينات فإن جذورها تعود إلى بدء انهيار الكينزية وعودة المدرسة الاقتصادية الليبرالية الجديدة مع بداية الثمانينيات.
إن العولمة الاقتصادية كظاهرة لتطور النظام الرأسمالي تعني الانتقال من الاقتصاد الدولي الذي تتكون خلاياه القاعدية من اقتصاديات متنافسة ومتمركزة على الذات، إلى الاقتصاد العالمي القائم على النظم الاقتصادية والمؤسسات الاقتصادية الكونية وعلى سلطة القرار الاقتصادي الكوني.
لذا فإن العولمة بهذا المعنى تصنف ضمن مرحلة متقدمة من مراحل تطور الرأسمالية بما يهدف إلى تحقيق وحدة العالم الاقتصادية، منظوراً إليها من وجهة نظر الرأسمالية كنظام اقتصادي عالمي قائم على آليات السوق الرأسمالية كعلاج شاف لكل مشاكل الكون الاقتصادية، أي بمعنى تحقيق الطابع العالمي الرأسمالي كنظام اقتصادي عالمي متكامل، وهي بهذا المعنى نزوع للهيمنة على الطريقة الإمبراطورية، أي إنها غير مرئية، بحيث تحددها طبيعة عمل شبكات الهيمنة العالمية على الاقتصاد.
وهذا ما يضفي عليها بعداً آخر يستهدف كيانات الدولة والوطن والأمة، فإذا ما تم سحب هذه الكيانات الثلاثة، تتحقق هيمنة الإمبراطورية العالمية.

مـــرتكــــــزات الـعــــــولمـــــــة..
إن شروط الإمبراطورية الجديدة في عصر العولمة تقوم على ثلاث ركائز وهي الشركات المتعددة الجنسية، والمؤسسات الكونية، وكذلك البشر الكوني، إضافة إلى الفضاء الذي تصنعه شبكات الاتصال، ويحتوي الاقتصاد والسياسة والثقافة.
ولا شك أن هذا الموضوع معقد وشائك وحديث؛ إذ تتداخل فيه موضوعات الرغبة في الدخول في العصرنة من ناحية، وموضوعات التخلي عن بعض مقومات السيادة الاقتصادية من ناحية أخرى، كما إنه يرتبط بقضايا بالغة الأهمية كقضايا نموذج التنمية المتمركزة على الذات، وقضايا فك الارتباط، وقضايا تفكيك الاقتصاديات الوطنية، وتحجيم القطاع العام، وقضايا الليبرالية الاقتصادية المؤدلجة، وغير ذلك من القضايا التي تهدف إلى مزيد من تقليص مساحة السيادة والى تكريس مفاهيم عالمية جديدة تهدف إلى إعادة إنتاج نظام الهيمنة القديم، وإعادة نظام العبودية الاقتصادية الذي تسعى الولايات المتحدة جاهدة للوصول إليه؛ كونها تدعو للترويج لسلوكيات ومرجعيات وآليات الاندماج في الاقتصاد العالمي، بغية جعل العولمة الاقتصادية عملية لا مفر منها ومن قبولها والتكيف الإيجابي مع متطلباتها فيما إذا أريد سلوك طريق للنمو والتنمية.
ولهذا لابد من القول بأن القبول بمشروع العولمة الاقتصادية كطريق لتحقيق التنمية في بلدان العالم الثالث وعالمنا الإسلامي بالذات هو مشروع خطير وإن تحقيق التنمية عبر هذا المشروع ما هو إلا محاولة كبرى تستهدف كياننا وحضارتنا وهويتنا الإسلامية.

الأهـــــداف الاستــــــراتيجـيــــــة للعــــولـمـــــة..
إن عملية الإحاطة بظاهرة العولمة تحتاج إلى دراسة أهدافها الاستراتيجية الساعية لشل حركة وظائف الدول والأمة، وتفكيك نظمها الإنتاجية ومؤسساتها أي القفز فوق مهام الدولة والأمة والوطن والمواطنة، وتمكين الشركات المتعددة الجنسية والمؤسسات الاقتصادية الكونية من إدارة وتسيير شؤون الاقتصاد العالمي، لتحل محل الدولة، لغرض تعميق اختراق اقتصاديات الجنوب، وإلحاقها بالاقتصاد العالمي من موقع متخلف لتؤدي وظائف معينة، ناهيك عن تنفيذ مصلحة سلطة القرار الاقتصادي العالمي، عبر إدارة شديدة المركزية من الخارج، لغرض خلق ما يسمى بالأممية الاقتصادية، أي بمعنى خلق ما يسمى بأمة العولمة الاقتصادية أي خلق المجال الاقتصادي العالمي، وهو عبارة عن كيان جديد ووطن جديد لا ينتمي إلى الجغرافية ولا إلى التاريخ.
عندئذ يستثنى فتح الأبواب أمام حركة رؤوس الأموال الدولية، وطبقاً لهذه الأهداف فإن العولمة تسعى إلى خلق إطار مؤسس يهيمن على العالم ويستند إلى خلق تجانس في المفاهيم والمؤسسات وآليات عمل الاقتصاد العالمي والأسواق العالمية بالإضافة إلى تفكيك النظم الإنتاجية والمؤسسية والاقتصادية مع خلق تكامل فيما بين الأنشطة البيئية الاقتصادية الكونية، وتصغير حجم القطاع العام ونشاط الدولة الاقتصادي.
وتنطوي العولمة طبقاً لهذه الأهداف والمقومات على تبني آيديولوجية عناصرها الأساسية لمحاربة الذاكرة الوطنية والتاريخية والوعي والهوية، بما يشكل خطراً لا يمكن تجاهله على عالمنا؛ إذ يمتاز عالم اليوم بكونه عالم إطلاق العنان لأميركا وحلفائها لتفكيك المفاهيم التقليدية لمفهوم السيادة الاقتصادية الوطنية والاستقلال الاقتصادي وإعادة صياغتها بما يؤدي إلى تصغير حجم الدولة إلى مفهوم تقليدي في اللغة الاقتصادية بل ومحاصرة مفهوم التنمية المستقلة كشعار وملاذ لدول العالم الثالث عموماً والعالم الإسلامي خصوصاً في جهادها ضد التخلف والتبعية.
ويشن الغرب بقيادة الولايات المتحدة هجمة شرسة ضد المفهوم السيادي للدولة في الدول النامية تحت ذرائع مختلفة كعدم الكفاءة الاقتصادية وسوء توزيع الموارد وعدم تدوير الدواليب الاقتصادية وخنق التنمية..الخ. وكأن مصير التنمية في هذه الدول يرتبط ارتباطاً مصيرياً بإزالة المفهوم السيادي!.
إن الركون إلى التحليل الذي تسعى الإدارة الأميركية للترويح له ينطوي على اختلال ومغالطة بشأن أهمية دور الدولة في التنمية، فضلاً عما ينطوي عليه من أهداف تتعلق بما يسمى بالعولمة الاقتصادية التي تحمل عنوان اقتصاديات السوق، والدعوة المعاصرة للرأسمالية الطليقة، وعالمية الاقتصاد، فالولايات المتحدة من خلال دعوتها للعولمة الاقتصادية بكل مضامينها ومفاهيمها وآلياتها، تحاول بناء هيمنتها الاقتصادية ونفوذها الاقتصادي على اقتصاد القرن الواحد والعشرين وإدارته إدارة اقتصادية شديدة المركزية.

دوافـــــع العولــــمــــــة..
إن أبرز دوافع العولمة الاقتصادية تكمن في أزمة الاقتصاد الأميركي التاريخية واختلالاته الداخلية والخارجية المزمنة التي انعكست على تدهور مؤشرات أدائه الاقتصادي، فضلاً عن تزامن هذا التدهور النسبي مع صعود القوى الاقتصادية الجديدة كاليابان؛ لذلك وجدت الولايات المتحدة في العولمة الاقتصادية المستندة إلى مبادئ ومفاهيم وآليات السوق مخرجاً لاقتصادها من أزمته، ووسيلة للهيمنة على مقدرات الاقتصاد العالمي، وأداة ضغط على القوى الاقتصادية الصاعدة فضلاً عن أهداف تهميش اقتصاديات دولنا وإلحاقها بالاقتصاد العالمي من موقع متخلف
العولمــــــــة الاقتصاديـــــــة

إن الظاهرة المعروفة بعولمة الاقتصاد التي كان هناك ميلٌ لتجاهلها أثناء سنوات النمو المرتفع وخلال النصف الثاني في الثمانينيات أصبحت الآن تحتل عناوين الصفحات الأولى .
بَيْد أن ذلك ليس تطوراً حديثاً ، وإنما استجابة لضرورات الحجم والتنافسية قامت شركات من بلدان كثيرة منذ فترة طويلة بترسيخ نفسها في مناطق العالم ذات النمو الاقتصادي القوي .
وقد ساعدت العولمة الاقتصادية استراتيجيات دول تلك المناطق على النمو الاقتصادي وفتح أسواق جديدة ورفع قيود سعر الصرف وتحرير حركة رؤوس الأموال.
ما أدى إلى زيادة التجارة في السلع المصنّعة على حساب المنتجات الأولية الزراعية والتعدينية ومنتجات الطاقة، وارتفعت نسبة هذه السلع من التجارة الكلية من 50% في السبعينيات إلى 70% في التسعينيات .
إن الاستثمارات في ظل العولمة الاقتصادية كما تشير كثير من الدراسات والأبحاث والتقارير يمكن أن توسع التجارة والأسواق مما يشجِّع التنمية الاقتصادية المستدامة داخل الوطن ، وهذه التنمية يمكن أن تسهم في تحسين الظروف المعيشية في البلدان النامية ودعم برامج التنمية البشرية.
ثم إن هناك الكثير ممّن يعملون في صناعة أو أخرى وفي ظل الاستثمارات المفتوحة ، سيكون بمقدور كثير منهم العمل في مجال السفريات والسمسرة والعقارات وما إلى ذلك ومع نجاح تلك الاستثمارات وستكون هناك زيادة متوقعة في حجم العمالة الماهرة .
وعلى الرغم من ذلك فإن الصورة ليست ناصعة على الإطلاق ، إذ قد تحدث بعض العقبات أو الآثار غير المحمودة في مجالات معينة ، وربما تعيق عمل صناعة معينة أو تجارة معينة .
إن كل التغييرات في حاجة إلى وقت ، والتغييرات الكبرى تتطلب وقتاً طويلا ً.
فخلال انعقاد مؤتمر الأمم المتحدة للتجارة والتوظيف في (هافانا) العام 1948م ، اجتمعت الدول الكبرى الشريكة في التجارة العالمية واتفقت على صياغة ميثاق منظمة التجارة الدولية (WTO) ومنظمة التجارة الدولية أنشئت للإشراف على تطبيق اتفاقية (الجات) ووضع أسس التعاون بين (الجات) والبنك الدولي وصندوق النقد الدولي وتنسيق السياسات التجارية في الدول الأعضاء .
وقد ذكر بعض الاقتصاديين أنه قد يترتب على إنشاء منظمة التجارة العالمية آثار كثيرة وبخاصة في مجالي
أهداف العولمــةالاقتصادية
تنقسم أهداف العولمة الاقتصادية إلى قسمين :
أهداف معلنة وأهداف خفية .
وتتميز الأهداف المعلنة بأنها جذابة ، مما جعل بعض مفكري الدول النامية يؤيدها ويتحمس لها. ومن تلك الأهداف المعلنة كما يذكر الحاجي ما يلي :
1ـ تقريب الاتجاهات العالمية نحو تحرير أسواق التجارة ورأس المال.
2ـ زيادة الإنتاج ، وتهيئة فرص النمو الاقتصادي على المستوى المحلي والعالمي .
3ـ زيادة حجم التجارة العالمية ، مما يؤدي إلى الانتعاش الاقتصادي العالمي.
4ـ زيادة رأس المال في العالم بالاستعمال الأفضل للعمال ذوي الإنتاج المرتفع .
5ـ حل المشكلات الإنسانية المشتركة التي لا يمكن أن تحلها الدول بمفردها ، مثل : انتشار أسلحة الدمار الشامل، وانتشار المخدرات ، وقضايا البيئة ، وانتقال الأيدي العاملة من دولة أو منطقة إلى أخرى .

هذه هي أهم أهداف العولمة الاقتصادية في نظر المؤيدين لها . ويلاحظ أن الهدف الأول وهو تقريب الاتجاهات العالمية نحو تحرير أسواق التجارة ورأس المال ، من أهداف النظام الرأسمالي والأسس التي يرتكز عليها ، وهو يعني عولمة الاقتصادات العالمية وصبغها بالصبغة الرأسمالية .
وعلى كل ، فهذه الأهداف تتفق وما هو معلن من أهداف في اتفاقيات إنشاء المنظمات الاقتصادية التي تخطط لسياسات العولمة الاقتصادية وتنفذها ، كالبنك الدولي ، وصندوق النقد الدولي ، ومنظمة التجارة العالمية.
فمثلا من أهداف صندوق النقد الدولي : تيسير التوسع والنمو المتوازن في التجارة الدولية ، ومن ثم الإسهام في تحقيق مستويات مرتفعة من التشغيل والدخل الحقيقي ، وتنمية الموارد الإنتاجية للبلدان الأعضاء ، على أن يكون ذلك من الأهداف الأساسية لسياساتها الاقتصادية ، وإلغاء القيود المفروضة على معاملات الصرف المعرقلة لنمو التجارة الدولية .
ومن أهداف البنك الدولي : المساهمة في تعمير الدول الأعضاء ، والعمل على تقدمها الاقتصادي، بتوجيه رؤوس الأموال إلى الأغراض الإنتاجية ، وتشجيع مشروعات تنمية المرافق الإنتاجية والموارد الاقتصادية في البلدان الأقل نموا ، وتشجيع الاستثمار الأجنبي ، والعمل على نمو التجارة الدولية ، نموا متوازنا طويل المدى ، والمحافظة على توازن حسابات المدفوعات الدولية ، بتشجيع الاستثمار الدولي ، لتوسيع نطاق موارد الإنتاج في الدول الأعضاء ، مما يؤدي إلى زيادة الإنتاج ، ورفع مستوى المعيشة والعمل في الدول الأعضاء .
ومن أهداف منظمة التجارة العالمية : رفع مستوى المعيشة والدخل ، وتحقيق التشغيل الكامل وتحقيق نمو اقتصادي كبير ، وزيادة الإنتاج وتوسيع التجارة في السلع والخدمات ، والاستعمال الأفضل للموارد العالمية وفقا لأهداف التنمية ، وحماية البيئة والحفاظ عليها بما يتوافق ومستويات التنمية الاقتصادية الوطنية .
والسؤال الذي يطرح نفسه هو : إذا كانت أهداف تلك المنظمات المعلنة بهذه الصورة الجيدة ، فلماذا لم تتحقق في البلدان النامية على مدى ستين عاما ، هو عمر صندوق النقد الدولي والبنك الدولي ؟
هناك احتمالان :
الأول : ما تدعيه تلك المنظمات والدول الغربية ، من أن السبب هو الدول النامية نفسها ؛ لأنها لا تلتزم بالسياسات التي تقترحها تلك المنظمات ، لتحقيق الأهداف المعلنة .
الثاني : أن السبب هو الدول الرأسمالية التي تمكنت ـ بما لها من نفوذ مالي وسياسي ـ من السيطرة على تلك المنظمات ووجهتها لتحقيق مصالحها حتى وإن عارضت مصالح الدول النامية .
وهذا السبب هو ما جعل المعارضين للعولمة ـ كهانس بيتر مارتين ، وهارلد شامان ، وتشوسودوفيسكي ، وجون بلجر من الغربين ، وعبد الكريم بكار ، وسعد الدين الصالح ، ومحمد الحاجي من المسلمين ـ يدعون أن لها أهدافا خفية ، يصفونها بأنها أهداف ضارة وخطرة في الوقت نفسه ، تسعى تلك المنظمات إلى تحقيقها.
ومن تلك الأهداف الخفية في نظرهم ما يلي:
1ـ هيمنة الولايات المتحدة الأمريكية والاتحاد الأوربي على الاقتصاد العالمي بوسائل منها : الاحتكارات والشركات الكبرى .
2ـ التحكم في مركز القرار السياسي في دول العالم ، لتحقيق المصالح الأمريكية والأوربية .
3ـ تعميق الخلاف بين الدول والحضارات والمجموعات البشرية المختلفة، والاتفاق على خطط معينة للصراع على المصالح .
4ـ فرض السيطرة العسكرية والثقافية الغربية على الشعوب النامية ، بقصد نهب مواردها وثرواتها الوطنية . وحقبة الاستعمار الغربي للبلدان النامية قديما وحديثا شاهدة بذلك .
5ـ القضاء على المشاعر الوطنية والهوية الثقافية ، وربط الإنسان بالعالم لا بالدولة ؛ لإسقاط هيبة الدولة.
فاتضح مما سبق ، أن المؤيدين للعولمة الاقتصادية نظروا إلى أهدافها النظرية ، أي كما جاءت في اتفاقيات إنشاء منظمات العولمة الاقتصادية . في حين أن المعارضين لها نظروا إلى أهداف العولمة الاقتصادية من جهة ما تمف عن الأهداف الخفية .
ارسته تلك المنظمات ومن يوجهها في واقع الدول النامية من سياسات وما نتج عن ذلك من نتائج . ومعلوم أن الكلام النظري قد يختلف عن التنفيذ ، كما أن الأهداف المعلنة قد تختل ، ومن تابع عمل منظمات العولمة الاقتصادية في الدول النامية يجد أدلة واقعية ترجح الأهداف الخفية للعولمة الاقتصادية على الأهداف المعلنة ، منها ما يلي:
1ـ أنه لو كانت أهداف العولمة كما هو معلن ، لما رأينا المظاهرات ، تنطلق في كل بلد تتبع فيه سياسات منظمات العولمة الاقتصادية ، بل وفي كل بلد تعقد فيه مؤتمرات أو ندوات العولمة وسياساتها ، حتى إن هذه المظاهرات قد انطلقت من البلدان المصدرة للعولمة نفسها . مما يعني أن العولمة الاقتصادية ، إنما تسعى إلى تحقيق مصالح أصحاب رؤوس الأموال والشركات الكبرى وبخاصة متعددة الجنسية ، وليست لتحقيق مصالح المواطن الغربي ، دعك من تحقيق مصالح مواطني البلدان النامية.
2ـ أن الأهداف المعلنة تعارض سياسات منظمات العولمة الاقتصادية عند التنفيذ . فرفع مستوى المعيشة وزيادة الدخل من أهداف العولمة الاقتصادية المعلنة، يعارض سياسة إزالة دعم السلع المعيشية أو زيادة الضرائب أو الخصخصة وما يترتب عليها من بطالة ؛ لأن هذه السياسات يترتب عليها انخفاض دخول بعض الفئات الاجتماعية والدخول القومية وليس زيادتها .
3ـ أن السياسات المنفذة مبنية على النموذج الغربي في التنمية ، النابع من النظريات الاقتصادية الغربية ، وهو أمر يفرض على الدول النامية فرضا، ولا يؤخذ رأيها فيه ، مما يؤكد الأهداف الخفية المتمثلة بعولمة اقتصادات الدول النامية وربطها بالنموذج الرأسمالي الغربي.
4ـ أن الدول الكبرى الدائنة تربط الموافقة على جدولة الدين ( قلب الدين) المستحق على الدول النامية ، بإحضار خطاب من صندوق النقد الدولي يثبت خضوعها لسياساته وسياسات البنك الدولي . مما يؤكد أن الهدف من تلك السياسات هو جعل البلد الذي تنفذ فيه ، قادرا على تسديد ديونه الخارجية ، ومسهلا تحويل أرباح الاستثمارات الأجنبية إلى الخارج ، دون العمل على تحقيق تنمية اقتصادية حقيقية في ذلك البلد . وهذا من الأهداف الخفية التي على رأسها نهب موارد الدول النامية . ولو كان المقصود تحقيق الأهداف المعلنة ، لما اشترط هذا الربط !
5ـ أن تحرير الأسواق مطلقا ، ليس من مصلحة الدول النامية ؛ لتفاوت أوضاعها واختلافها عن أوضاع الدول المتقدمة ؛ ولأن هذا التحرير يؤدي إلى زيادة العجز الخارجي وليس إلى تخفيضه . فالعدل يقتضي مراعاة أحوال الدول النامية ، وليس فتح الباب على مصراعيه في الدول النامية أمام طوفان السلع والخدمات الغربية المتطورة .
إذن ، سياسات منظمات العولمة الاقتصادية يوحي ظاهرها بأنها متفقة والأهداف المعلنة لها ، أما باطنها فيحقق الأهداف الخفية لتلك العولمة . وذلك أن الذي يملي تلك السياسات في واقع الدول النامية هي منظمات اقتصادية قوية تسيرها الدول الكبرى وفق سياساتها وبما يحقق أهدافها ومصالح شركاتها وبخاصة الشركات متعددة الجنسية.

تعليم الأنترنت

الإنترنت خطوة بخطوة
أعلم أنك متحمس جداً للانطلاق على الإنترنت، تريد تشرع في تبادل البريد الإلكتروني، وتصفح الوب، واستكشاف تلك المكتبة الهائلة من الأشياء المشوقة والممتعة على الإنترنت، أنا شخصيا لن أردعك من القفز إلى أي من الخطوات الموجودة، ولكن من الأفضل إتباع الخطوات وخاصة إذا كنت مبتدئا جدا في الإنترنت.

ما هي الإنترنت؟
سؤال صعب الإجابة ولكن سنحاول تبسيطه، الإنترنت أو ما يسمى (بالنت) (NET) هي عبارة عن شبكة حاسوبية عملاقة تتكون من شبكات أصغر، بحيث يمكن لأي شخص متصل بالإنترنت أن يتجول في هذه الشبكة وأن يحصل على جميع المعلومات في هذه الشبكة (إذا سُمح له بذلك) أو أن يتحدث مع شخص آخر في أي مكان من العالم.

تصفح الإنترنت
في هذه اللحظات وأنت تقرأ هذه الكلمات، أنت تتصفح الإنترنت، فهذا البرنامج الذي تستخدمه الآن لعرض هذه الصفحة يسمى متصفح الإنترنت (Browser)، ولكي يعمل هذ1 البرنامج (بالطبع) يجب أن تكون مرتبط بالإنترنت.

ما هي أنواع المتصفحات؟
هناك عدة أنواع من المتصفحات متواجدة في الأسواق أشهرها مستكشف مايكروسوفت (Internet Explorer) ويليه (Netscape ) وتتوافر هذه البرامج بعدة إصدارات، فكلما زاد رقم الإصدار كلما اعتبر إصدارا حديثا، ومطورا عن الذي يسبقه، وفي كل سنة تقريبا تطرح هاتين الشركتين إصدارات مطورة من متصفحاتهم.

كيف أستخدم المتصفح؟
بمجرد تصفحك لهذه الصفحة ووصولك هنا فأنت تعتبر ملم (على الأقل) بمبادئ استخدام أي متصفح،
كيف يمكنني قراءة الصفحات العربية في المتصفح؟
بما أنك تستطيع قراءة هذه الكلمات الآن، فهذا يعني أن المتصفح الذي تستخدمه حاليا يدعم العربية، ولكن زيادة في العلم سنشرح لك نقاط مهمة:
هناك نوعان من المواقع العربية التي تستخدم اللغة العربية:
المواقع التي تستخدم اللغة العربية كنص، وتمتاز:
- الأكثر انتشارا (موقعنا يستخدم هذه الطريقة)
- يمكنك أن تنسخ الكلام الموجود في الصفحات.
- تستوجب استخدام متصفح يقرأ (يفهم) النص العربي
- سريعة التصفح

المواقع التي تستخدم اللغة العربية على هيئة صور، وتمتاز:
- أقل انتشارا
- لا تستوجب استخدام متصفح يدعم اللغة العربية ( لأن أي متصفح يمكنه عرض الصور)
- بطئ التصفح
- لا يمكنك نسخ الكلام المكتوب (ولكن يمكنك حفظ الصورة)

البحث في الشبكة
شبكة الإنترنت تحتوي على كم هائل من المعلومات وعدد لا يحصى من الصفحات و المواقع ولهذا تطلب أن يكون هناك دليل يشمل كل هذه المواقع و يسهل عملية البحث عبر الشبكة .. ولهذا فإن مواقع البحث مثل yahoo و altavista تعتبر من أشهر المواقع عبر الشبكة و مواقع البحث تنقسم لقسمين هما
أ - دلائل البحث :
ومن أشهر الدلائل Yahoo … Excite … Magellan و بالإمكان البحث في هذه المواقع حسب الموضوع أو حسب الكلمة المفتاحية

البحث حسب الموضوع :
تم ترتيب هذه المواقع على نحو يسهل عملية التفتيش انطلاقا من موضوع عام ثم تضييق هذا النطاق إلى مواضيع متفرعة محدده مثال: إذا أردت البحث عن موضوع يتعلق بكرة القدم اختر الموضوع العام و الذي بدورة يحتوي على المواضيع التي تهتم بهذا الموضوع .وهو الرياضة .. وبعد ذلك ستظهر لك قائمة بمواضيع مختلفة تتعلق بالرياضة اختر منها موضوع كرة القدم

البحث حسب الكلمة المفتاحية :
هذه العملية تعتبر اسهل من عملية البحث من خلال موضوع معين . فمن خلالها تستطيع كتابة كلمة مفتاحيه لموضوع تود البحث عنة ..فتظهر لك تلقائيا أسماء المواقع التي تهتم بهذه الكلمة.
فمثلا : لو أردت البحث عن المواقع التي تتحدث عن كرة القدم فالكلمة المفتاحية هنا هي (soccer) . وذا أردت البحث عن مواقع تتحدث عن علوم الكمبيوتر فالكلمة المفتاحية هنا هي (Computer Science) و لكن عليك عند كتابة الكلمة المفتاحية كتابة هذه الكلمة بدون المسافات أي يجب عليك كتابة الكلمة بهذا الشكل (computer+science) فكتابة الكلمة بوجود الفراغ يعني بأن البرنامج سيبحث عن المواقع التي تتحدث عن العلوم عامه و المواقع التي تتحدث عن الكمبيوتر عامه .

ب. محركات البحث:
و من اشهر برامج البحث المتوفرة في الشبكة Altavista … Lycos … Infoseek .. والآن وبعد أن عرفت كيف تستخدم دلائل البحث سيسهل عليك التعرف على استخدام برامج البحث .
و طريقة استخدام برامج البحث هي بالضبط نفس طريقة استخدام دلائل البحث ولكن فقط من خلال الكلمة المفتاحية .. ادخل الكلمة المفتاحية في المكان المتاح واختر أمر البحث .

البحث عن المواقع العربية:
يعتبر البحث عن المواقع العربية من أصعب الأمور، وذلك لقلة محركات او مواقع البحث التي تدعم (تفهم) اللغة العربية، ومن أشهر المواقع التي تدعم البحث باستخدام الأحرف العربية (نوعا ما) محرك ألتافيستا www.av.com .
ولكن مع تطور الإنترنت والمواقع العربي ظهرت الحاجة لوجود محركات بحث عربية، وقد ظهر عدد المحركات العربية التي تعتبر بدائية بالنسبة لمحركات البحث الأجنبية ولكن كان لظهروها أثر كبير على تسهيل البحث لمستخدم الإنترنت العربي،

البريد الإلكتروني
البريد الإلكتروني هو وسيلة لتبادل الرسائل عبر الإنترنت، ويشترط أن يمتلك المرسل والمستقبل عنوان بريد خاص يكتب بهذا الشكل:
anyname@ anycompany.com or net

فـ anycompany: يعتمد على الشركة أو المزود الذي قدم لك حساب البريد الإلكتروني
و anyname : يعتمد على اختيارك لاسم المستخدم عند حصولك على حساب البريد الإلكتروني.

أنواع البريد الإلكتروني:
هناك نوعان:
- نوع يستخدم برنامج خاص لإرسال واستقبال البريد الإلكتروني يعمل وأنت متصل بالإنترنت، ويجب أن يكون البرنامج متوفر لديك (وهناك عدة برامج)
- نوع يسمى بريد الويب أو البريد المجاني ، ويمكنك استخدامه دون الحاجة لبرنامج خاص سوى ارتباطك بالإنترنت، وهذا سبب انتشار هذا النوع.

كيف يمكنني الحصول على بريد إلكتروني؟
1 - بالنسبة للنوع الأول غالبا ما يقدم في حال اشتراكك في خدمة الإنترنت من الشركة المزودة لخدمة الإنترنت التي تتعامل معها، ويجب أن يتوافر في الكمبيوتر الذي تملك برنامج لاستخدام هذا البريد، ويجب أن تعرف طريقة استخدام البرنامج.

2 - النوع الثاني، يمكنك الحصول عليه بدخول إحدى المواقع التي تقدم هذه الخدمة والتسجيل لديها
ما هي شبكة الانترنت
تستخدم كلمة الإنترنت للدلالة على الآلاف من أجهزة الكمبيوتر في شكل شبكة تنتشر على مدى 65 دولة.
من الطبيعي ألا يثير تجمع هذا العدد أي انتباه، ولكن المدهش فعلاً هو طريقة استخدام هذه الشبكة بطريقة لم تكن متاحة إلى وقت قريب.
يمكنك تخيل ما قد يمكن إنجازه أو التوصل إليه عن طريق استخدام تلك الشبكة والاتصال بأجهزتها، فمثلاً استطاع مجموعة من طلبة الطب في الصين الاستعانة بالأطباء في جميع أنحاء العالم عن طريق الإنترنت لعلاج فتاه صينية تحتضر إثر إصابتها بمرض غريب.

هناك أربعة مكونات رئيسية وهي:
المضيف (Host) و روتر (Router) والعميل (Client) والاتصال.
سوف يتم شرح المضيف والعميل لاحقاً في هذا الفصل، ولكن يجب أن تدرك أن جهازك يندرج تحت فئة العميل.
ويتم إرسال البيانات من جهازك في شكل مجموعات وكأنها مظروف يحمل عنوان الهدف وعنوان الرجوع مرة أخرى.
ويقوم الجهاز بالتعامل مع هذه المجموعات بدون علمك وبدون تدخل منك.
جهاز روتر (Router) هو جهاز خاص يعمل كشرطي المرور في المواقع الحيوية على الإنترنت لينظم الاتصال بين الأجهزة.
يقوم هذا الجهاز بقراءة عنوان الهدف الموجود في مجموعة البيانات المرسلة من جهازك ثم يقوم بتمريرها إلى الغاية أو الهدف المقصود، قد يحدث في بعض الأحيان أن تمر بياناتك على العديد من أجهزة روتر قبل أن تصل إلى هدفها الأخير.
أما المقصود بالاتصال هو كيفية إقامة التواصل من نقطة إلى أخرى.

تاريخ الانترنت:
نتيجة للحاجة إلى اتصال آمن بين أجهزة الكمبيوتر، فقد قامت إدارة مشاريع البحث المتقدمة إلى عمل دراسة حول تقنيات الاتصال بين الأجهزة في السبعينيات ومن ثم ولدت الإنترنت.
وطيلة السنوات العشرين الأخيرة استخدمت شبكة الإنترنت في أغراض عسكرية وأكاديمية فقط وعلى مستوى كل دولة على حدة ثم أخيراً على مستوى العالم.
إذا ما تم توصيل جهازين عن طريق سلك واحد ، فحتى يتم الاتصال بينهما يرسل أحدهما إشارة لطلب البدء في الاتصال.
يرد الجهاز بالقبول أما إذا كان مشغولاً فهو يعطي إشارة ما تفيد طلب الانتظار.
وإذا كان الجهازان يستخدمان نفس البرنامج فإنه يمكن تبادل البيانات بسهولة.
أما في حالة الإنترنت فإن الاتصال يتم عن طريقها مما قد ينتج عنه وجود العشرات من الأجهزة بين الجهازين المراد إنشاء اتصال بينهما.
فمثلاً، إذا أردنا إنشاء اتصال بين جهازين بينهما مسافة 3000 ميل، فإنه باستخدام الإنترنت يتم إنشاء الاتصال ونقل البيانات بينهما بسرعة كما لو كانت المسافة بينهما معدومة.

في الثمانينيات، شهدت صناعة الكمبيوتر والحاسبات تطوراً هائلاً وتبعتها الإنترنت بالطبع، فقد زاد عدد الأجهزة المتصلة بها.
أما التسعينيات فهي تمثل بداية عهد الاتصال الحقيقي بسبب التطور الهائل في الاتصالات العسكرية والتي أدت إلى هجر المستخدمين العسكريين للإنترنت إلى نظم اتصالات أخرى، فأصبحت الإنترنت كما هي الآن مجموعة ضخمة من أجهزة الكمبيوتر ومستخدميها حول العالم. ثم تم استخدم الصور والرسومات فيها إلى جانب النصوص

ما مدى إتساع الانترنت:
من الصعب الحكم على اتساع الإنترنت لأنه يتم إضافة العديد من الأشخاص والنظم يومياً إليها.
ففي الولايات المتحدة الأمريكية مثلاً يقدر عدد مستخدمي الإنترنت بحوالي 27.5 مليون شخص، كما يوجد فيها ما يزيد عن 150 ألف نطاق للإنترنت. وبعض محركات البحث الكبيرة تحتوي على ما يزيد عن 30 مليون صفحة ويب، بمعدل زيادة سنوية يتجاوز 28%.
وكذلك يوجد ما يزيد على 15 ألف مجموعة نقاش مختلفة للتحاور وتبادل الأفكار.
ويقدر عدد الدول المتصلة بالإنترنت بـ 65 دولة.

كيفية البدء:
يعد الاتصال بالإنترنت في غاية البساطة، ولكن هناك عدد من الخطوات التي يجب اتخاذها أولاً.
فيجب في البداية البحث عن مزود لخدمة الإنترنت في المنطقة التي تسكن بها، وهي شركة يمكنك من خلالها الحصول على خدمة الإنترنت.
تقدم هذه الشركة عرض شهري يشمل البريد الإلكتروني وتصفح الويب وإمكانات التحميل والإرسال وكذلك مجموعات النقاش.
قد لا تبدو هذه المصطلحات مألوفة بالنسبة لك، ولكن سيتم شرحها لاحقاً في هذا الدليل.
تحتاج بعد ذلك إلى تنصيب بعض البرامج على جهازك وقد يساعدك مزود الخدمة في ذلك.
وفيما يلي قائمة بتلك البرامج:

• برنامج اتصالات أو أي برنامج يشتمل على بروتوكول إرسال واستقبال الإنترنت.
• متصفح للويب
• برنامج بريد إلكتروني
وقد يقوم مزود الخدمة بتنصيب التالي بناء على طلبك:
• برنامج FTP
• جهاز قارئ لمجموعات الأخبار

وبتنصيب كل من هذه البرامج تكون مستعداً للاتصال بالإنترنت وذلك عن طريق اتصال جهازك برقم يوفره لك مزود الخدمة.
وعند الدخول على المزود باستخدام هذا الرقم تكون قد اتصلت بالإنترنت.

و قد يقوم خادم المزود بإنشاء العديد من الاتصالات مع خادمات أخرى قبل الاتصال المباشر بالإنترنت.

هناك نوعين من الأجهزة على شبكة الإنترنت مضيف (Host) وعميل (Client).
ما دام جهازك متصلاً بالإنترنت دائماً فإنه عميل.
وبالتالي فإنه يتمتع بالإمكانات التالية:

إرسال بريد إلكتروني
إرسال وتحميل الملفات
تصفح مواقع الإنترنت
البريد الإلكتروني:
هو إمكانية كتابة رسالة إلكترونية إلى شخص ما باستخدام برنامج بريد وإرسالها إليه بواسطة الإنترنت.
هذه الخدمة ليست مجانية ولكن يتم تغطية تكاليفها من القابل المادي الذي يتقاضاه مزود الخدمة.
وعلى عكس الرأي الشائع فإن خدمة توصيل البريد الإلكتروني ليست لحظية كما هو متوقع، فالبريد الذي ترسله إلى شخص ما يترك جهازك ويصل أولاً إلى خادم مزود الخدمة.
ومن هناك يمر عبر العديد من الأجهزة المضيفة حتى تصل هدفها المقصود.
يختلف الوقت المستغرق لانتقال الرسالة من مضيف إلى آخر حسب انشغال الشبكة وقت إرسالها.

إرسال وتحميل الملفات:
هما وجهان لعملة واحدة، والمقصود بالعملة هنا هو نقل الملفات سواء من جهاز المضيف إلى جهاز العميل الخاص بك، أو من جهازك العميل إلى جهاز المضيف.

تصفح مواقع الإنترنت:
تقدم مواقع الويب أحدث التقنيات في كافة الفروع ولهذا فإن المواقع تجمع بين مزيج من الجيد والرديء في كافة المعلومات.
هذا إلى جانب إمكانات رسومية وتصويرية هائلة.
وبالتالي سوف تجد على الشبكة أي موضوع يمكن أن تتصوره.


بدء التصفح:
بعد الاتصال بمزود خدمة الإنترنت تصبح مستعداً لبدء تصفح مواقع الويب.
ولكن من أين تبدأ؟ تقوم معظم متصفحات الإنترنت عند تشغيلها بعرض صفحة أساسية، وغالباً ما تكون هذه الصفحة موقعاً خاص بالشركة المنتجة للمتصفح أو موقعاً أعده مزود الخدمة.
عند تصفح الويب يمكنك الاختيار بين ملايين المواقع لزيارتها.
يتم ذلك خلال طرق عدة، فمثلاً في كوميونيكيتور يمكنك اختيار الأمر "فتح صفحة" من قائمة "ملف"، كما توجد "نافذة الموقع" أسفل شريط القوائم.
كل ما تحتاجه هو إدخال عنوان الموقع (URL) في أي منهما ثم اضغط مفتاح الإدخال أو زر "تم".
كذلك يحتوي اكسبلورر على نفس الوظيفتين.

تحديد المصادر الأولية:
من الخطوات الأولية للتمتع بأقصى استفادة من كم المعلومات الضخمة على الإنترنت، تحديد المصادر والمواقع التي تريدها وعمل علامات مرجعية إليها.
فمن أجل تحديد مصدر معين على الويب، يجب أن تعرف العنوان الخاص به
بوابات شبكة الإنترنت ماهيتها أنواعها وفئاتها
د. عمرو سعيد
مدرس بقسم المكتبات والوثائق والمعلومات
كلية الآداب – جامعة أسيوط (مصر)
مستخلص
تستعرض الدراسة بعض التعريفات للبوابات، ثم تتناول أنواع البوابات الستة وهى : البوابات العامة، البوابات المتخصصة، بوابات المؤسسات، بوابات البوابات، البوابات الشخصية، البوابات الفنية، مع الأخذ فى الاعتبار هدف كل نوع واستخداماته فضلاً عن الفئات المختلفة لزائريه و/ أو المستفيدين منه.
تابع الجزء الأول
ثالثاً : بوابات المؤسسات Les portails d'entreprise
يعرف رومان باريسو بوابات المؤسسات بأنها :
"مدخل لموقع المؤسسة، وربما تكون البوابة بسيطة أو متطورة. كما أنه يوجد ثلاث فئات من بوابات المؤسسات :
* الفئة الأولى وهى عبارة عن موقع خاص بالمؤسسة ولكنه لا يقدم خدمات على الإطلاق، لذا فإن استخدام مصطلح بوابة لهذا النوع من المواقع غير ملائم،
* الفئة الثانية وهى عبارة عن موقع يقدم معلومات وخدمات من خلال بوابته، فضلا عن أنه يساهم فى التفاعل بين مستخدمى الإنترنت والمؤسسة،
* الفئة الثالثة وهى تعرف باسم الإنترانت Intranet أو الإكسترانت Extranet(6)والذى يعد مركزاً حقيقياً للمعلومات والخدمات بين موظفى وموردى وعملاء المؤسسة"
نجد فى هذا التعريف أن بوابات المؤسسات قد عرفت بأنها نقطة الدخول لموقع المؤسسة، كما أنها يمكن أن تكون بسيطة أو متطورة، بالإضافة إلى ذلك يميز رومان باريسو بين ثلاث فئات من بوابات المؤسسات.
الفئة الأولى ليست سوى موقع استضافة يرشد المستفيدين إلى قطاعات الأنشطة المختلفة للمؤسسة وهو ما يطلق عليه موقع إنشائى Site institutionnel، وفى الوقت الراهن نجد أن معظم مواقع المؤسسات من هذا النوع.
أما الفئة الثانية فإنها تقدم العديد من الخدمات إلى المستفيدين مثل الإعلان عن وظائف شاغرة، معلومات خاصة بالبورصة.. الخ.
أما بالنسبة للفئة الثالثة فإنها تسمح بتبادل المعلومات والخدمات داخل المؤسسة عن طريق الإنترنت وهذه الفئة من البوابات من نوع B2E(7) وتسمح الإنترنت بالتحكم فى دورة سيران وتبادل المعلومات داخل المؤسسة وذلك وفقاً للعاملين داخل المؤسسة وكذلك المستفيدين من هذه الشبكة الداخلية.
ويجب على بوابات المؤسسات أن تعمل على تلبية الاحتياجات المختلفة لجميع المستفيدين منها.
وهكذا نكون قد ألقينا الضوء على الأنواع الثلاثة الرئيسية من البوابات على شبكة الإنترنت وكذلك فئاتهم المختلفة.
كما تعد هذه الأنواع الثلاثة أكثر الأنواع التى يتم زيارتها من قبل المستفيدين ومستخدمى الإنترنت، ويرجع ذلك إلى أن هذه الأنواع من البوابات قادرة على تلبية غالبية احتياجات ومتطلبات المستفيدين. أما الآن سنتناول أنواع البوابات الثلاث الأخرى على الإنترنت.
رابعاً بوابات البوابات Les portails des portails
فى الوقت الراهن يوجد نوع من أنواع البوابات على الإنترنت وهو ما يعرف باسم بوابة البوابات. والهدف الرئيسى لهذا النوع من البوابات هو إنشاء دليل ببوابات المواقع على الإنترنت وتقديمها إلى الزائرين . ويمكن تقسيم بوابات البوابات إلى ثلاث فئات هم :
الفئة الأولى تهدف إلى إنشاء دليل يشتمل على البوابات العامة. مثال على ذلك الموقع الخاص بـ Abondance(8) هذا الموقع يقدم دليلاً مشتملا على بوابات محركات البحث على شبكة الإنترنت مثل Yahoo, voilá, lycos, etc كما يقدم أسبوعيا بطريقة منتظمة جميع المعلومات الحديثة عن بوابات محركات البحث ومدى تطورهم عن طريق قوائم المناقشة الخاصة بهذا الموقع. كما تقدم بوابة هذا الموقع خدمات أخرى مثل جماعات المناقشة chats والعروض التجارية وغيرها من الخدمات.
الفئة الثانية تهدف إلى تقديم دليل يتم إنشائه وفقاً لفئات وموضوعات مختلفة مرتبة هجائية داخل الدليل وهو ما يعرف باسم بوابة البوابات B2B. مثال على هذه الفئة من البوابات بوابة موقع B2B(10) والذى يقدم دليلاً مرتبا هجائيا بفئات وموضوعات مختلفة مثل الإلكترونيات، الحاسبات الآلية، التعليم، المال والاقتصاد، الصحة... الخ. بالإضافة إلى ذلك فإنه يقدم للمستفيدين والزائرين خدمات أخرى مثل الشراء على الإنترنت والعروض التجارية وغيرها من الخدمات.
الفئة الثالثة تهدف إلى تقديم دليل أو قاعدة بيانات تشتمل على البوابات الفئوية/ المتخصصة وعلى سبيل المثال موقع http://ame.ismael.free.fr/portail.htm (10) ويهدف هذا الموقع إلى إنشاء قاعدة بيانات تضم جميع بوابات المكتبات الجامعية الفرنسية على شبكة الإنترنت وتقديمها إلى مجتمع الجامعة (طلاب، أعضاء هيئة تدريس، باحثين، موظفين) وذلك لتسهيل الإتاحة إلى تلك المكتبات وفقاً لمعايير محددة مثل اسم الجامعة واسم الشهرة للجامعة وعنوان المكتبة الجامعية على الإنترنت URL(11) وكذلك المدينة التى تقع بها الجامعة. وتشمل قاعدة البيانات 85 مكتبة جامعية فرنسية تم تصنيفها وفقاً لـ 55 مدينة فرنسية مرتبة هجائيا.
هذه الفئات الثلاث (بوابة البوابات العامة، بوابة بوابات B2B، بوابة البوابات الفئوية / المتخصصة) تلعب دوراً هاماً ومفيداً لمختلف فئات المستفيدين وذلك بفضل تقديمهم دليلاً سريعا ببوابات المواقع على الإنترنت يقوم بالإجابة على احتياجات ومتطلبات المستفيدين.
خامساً البوابات الشخصية Les portails personnalisés
تعرف البوابات الشخصية بأنها البوابة التى تسمح لمستخدمى الإنترنت بالوصول إلى معلومات وخدمات شخصية. مثال على ذلك، يقدم Yahoo إلى مستخدميه المسجلين لديه إمكانية إنشاء بوابة شخصية تشتمل على واجهة خاصة بكل مستفيد مشترك ويمتلك بريداً إلكترونياً على موقع ياهو وذلك من خلال أيقونة My Yahoo التى توجد على بوابة الموقع. وهذه الأيقونة تتيح لكل مستفيد سبل متعددة لتحديد شكل البوابة الشخصية فضلا عن تحديد العناصر المكونة لهذه البوابة وموقعها، كما تقدم أيضا للمستفيد إمكانية اختيار ألوان عناصر البوابة فضلاً عن تصميم وشكل البوابة. فعلى سبيل المثال يمكن للمستفيد أن يضع مباشرة النشرة الجوية لمدينته مباشرة على البوابة وكذلك الموضوعات التى تدخل فى نطاق اهتماماته بالإضافة إلى إمكانية الوصول المباشر إلى البريد الإلكترونى من خلال البوابة الشخصية. كما يمكن للمستفيد أيضا بالتعديل الدائم فى شكل وتصميم ومحتوى بوابته الشخصية بالإضافة أو بالحذف تبعا لاحتياجاته الشخصية.
سادساً البوابات الفنية Les portails techniques
ويقدم هذا النوع من البوابات الأدوات الفنية المساعدة التى تسمح للمستفيد بإنشاء البوابات. مثال على ذلك بوابة IBM Web Sphere portal(12) والتى تسمح للشركات بإنشاء بوابات المواقع الخاصة بها وفقا لاحتياجاتها واحتياجات العاملين بالشركة وكذلك تبعا لاحتياجات كلا من شركائهم وعملائهم. كما توجد أيضاً فئة أخرى من فئات البوابات الفنية التى تساعد المستفيد على إنشاء الصفحات التى تكون المواقع الخاصة به على الإنترنت . مثال على ذلك بوابة موقع JavaScript(13).
وهكذا نكون قد استعراضنا بعض التعريفات المختلفة للبوابة وكذلك الأنواع المختلفة للبوابات وفئاتها وهم : البوابات العامة، البوابات المتخصصة / الفئوية بفئاتها الأربع، بوابات المؤسسات وهذه الأنواع الثلاثة هى البوابات الرئيسية على شبكة الإنترنت والتى تلبى معظم احتياجات ومتطلبات المستفيدين ومستخدمى الإنترنت، بالإضافة إلى الثلاثة أنواع الأخرى من البوابات وهم : بوابات البوابات بفئاتها الثلاث المختلفة، البوابات الشخصية وأخيراً البوابات الفنية.
الهوامش :
1. تعرف كل من المنظمة الدولة للتقييس (International Standard Organisation) ISO والمنظمة الفرنسية للتقييس (Association Francaise de NORmalisation) AFNOR علوم الحاسب الآلى بأنها "العلوم والتقنيات التطبيقية فى معالجة المعلومات بواسطة الحاسب الآلى".
2. AOL : American On Line.
3. يمكن زيارة الموقع على العنوان التالى www.free.fr
4 www :world wide web.
5- B2C : Business to Consumer
6. Entranet أو Extranet هى عبارة عن شبكة تستخدم تكنولوجيا الإنترنت (بروتوكول وتطبيقات TCP/IP) على مستوى شبكة خاصة بعيدة المدى.
7- B2E : Business to employs
يعرف جان لويس بينارد هذا المصطلح بأنه جميع عمليات التبادل الداخلية من بيانات ومعلومات وخدمات التى تتم داخل الشبكة الداخلية الخاصة بالمؤسسة.

8. يمكن زيارة الموقع على العنوان التالى : www.Abondance.com
9. يمكن زيارة الموقع على العنوان التالى www.b2b-online.com
10. موقع شخصى يمكن زيارته على هذا العنوان يضم جميع بوابات المكتبات الجامعية الفرنسية على الإنترنت.
11. URL : Universal Resource Locator.
Uniform Resource Locator.
12. يمكن زيارة الموقع على العنوان التالى :
http://www.developer.ibm.com/websphere/wps.html.
13. يمكن زيارة الموقع على العنوان التالى : http://www.editeurjavascript.com/home


بسم الله الرحمان الرحيم
كيف نقوم موقعا إليكترونيا ؟
يتميز الأنترنت بتعدد كبير على مستوى المواقع التي يتيح الوصول إليها بسهولة كبيرة ، والتي تسمح بالوصول إلى المعلومة المطلوبة بأسرع وقت ، ولكن ، هل كل المعلومات التي نضع اليد عليها على شبكة الإنترنت سليمة وصحية وصادقة يمكن الوثوق بها ؟ وكيف يمكننا الوصول إلى معلومة بهذه المواصفات كخطوة أساسية في سبيل استثمارها والوثوق بها بكل اطمئنان ؟ .
هناك عدة طرق لتقويم موقع إليكتروني ما ، نذكر الأساسي منها كالتالي :
مدى ملاءمة محتوى الموقع / القيمة البيداغوجية ، المعلومات ، ....
• مدى تنظيم المعلومات فيه .
• مدى توفره على صفحة رئيسية ./ صفحة الاستقبال .
• مدى توفره على شريط إبحار .
• مدى توفره على خريطة أو تصميم للموقع .
• مدى جمالية العرض الإجمالي للموقع .
• مدى تماسك الموقع .
• مدى فعالية الارتباطات التشعبية .
• مدى سهولة التقنيات الموظفة فيه .
ولكن تبقى أهم المواصفات هي كالتالي .
1 / الدقة :
• هل المعلومات التي يتضمنها مقبولة وموثوق منها .
• هل المعلومات موثقة / ذكر المصادر والمراجع .
• هل المؤلف أو الكاتب مذكور حتى نتمكن من التأكد ؟.
• مدى أهمية الوثائق ، هل هي تعليمية ، أم لغرض تجاري ؟
• هل ذكرت مصادر المعلومات ؟ / هل هناك لائحة بها ؟.
• هل الموضوع المطروح عولج بعمق أم بشكل سطحي ؟
• ما هي قيمة المعلومات المقدمة ؟
• هل الصور المصاحبة للنصوص موثقة مذكورة المصدر ؟
2 / قدرات ومؤهلات المؤلف.
إذا ذكر اسم المؤلف ، ماهي مصداقيته ؟ وما هي خبراته ؟ وإلى أي مجال علمي ينتمي ؟
• هل المؤلف معروف في مجال اختصاصه ؟ /العديد من المواقع تضع ارتباطا للوصول إلى تعريف بالمؤلف في العادة .
• في مجال الخبرة التربوية ، هل المؤلف مؤهل لذلك ؟
• معلومات المؤلف أو الكاتب ، هل هي مرفقة بنص الموضوع ، في أوله أو آخره أم لا ؟ فبعض المواقع تضع رابطا للتعريف بالمؤلف ، وعليه ، لاينبغي الاعتداد بالمواضيع مجهولة الهوية .
• هل المنظمة أو الهيئة أو المصلحة التي ينتمي إليها المؤلف جديرة بالثقة ؟
ماذا يعني " اسم المجال " ؟ إنه مرشد ودليل ممتاز ومخبر عن الجهة المسؤولة عن الموقع.
~ معناه أن الموقع ذو طبيعة شخصية .
Edu . أن الموقع تربوي .
. com أنه موقع تجاري .
. .gov للمواقع الحكومية .
.org أن الموقع ينتمي إلى مجال المنظمات .
.ca .ma.fr. … مواقع فرنسية ، أو مغربية ، أو كندية ........
3. الفاعلية .
• هل معلومات الموقع محدثة بشكل ثابت ؟
• هل تاريخ تحديث الموقع قريب ؟ العديد من المواقع تتصدى لعملية التحديث وتضع تاريخه أسفل كل صفحة .
• هل تاريخ حقوق التأليف مثبتة وحديثة العهد ؟
• هل الارتباطات الموجودة بالموقع صالحة ؟ أو هل هناك ارتباطات لا تعمل بشكل صحيح ؟
4. الموضوعية :
• هل الموقع ذو طبيعة تعليمية ؟ إشهارية ؟ ملموسة ؟ عامة ؟
• ما هي أهداف ومدى الموقع ؟
• ما هي توجهات الموقع السياسية والأيديولوجية ؟ ما مدى موضوعية محتوياته ؟
5. المدى :
• ما هو المستوى اللغوي الذي صيغت به معلومات الموقع ؟ هل هي مناسبة للفئة المستهدفة بالموقع ؟
• هل قدمت المعلومات بصورة واضحة وموضوعية ؟
• هل النصوص خالية من الأخطاء بكل أنواعها ؟
• هل إعداد صفحات الموقع واضحة وصالحة للإبحار السليم والسريع ؟
• هل يحتوي الموقع على ارتباطات تشعبية كثيرة ؟
• ما مدى صلاحية ونفعية المعلومات المتضمنة في الموقع للفئة المستهدفة بها ؟
• هل المعلومات التي يقدمها الموقع متوفرة بصيغة ملتوية ؟ بمعنى ، هل هي مجانية ، أم مؤدى عنها ؟ حيث أن بعض المواقع تعمد إلى تقديم فهرس المعلومات مجانا ، لكن الحصول عليها كاملة يكون بالأداء
هذه بعض معايير تقويم المواقع كمصادر للمعلومات في مجال التدريس ، على أن هناك العديد من المعايير حسب المجالات والتخصصات الدراسية ، وهذا جانب مهم في حاجة إلى مزيد اهتمام الباحثين والدارسين والمهتمين بعالم تكنولوجيا الاتصال .
والسلام
مع تحيات ذ.التوفيق التضمين/مفتش منسق مركزي
استخدامات الإنترنت في التعليم
إن المتتبع للتغير المستمر في تقنيات تحديث قوة وسرعة الحاسب الآلي يستطيع أن يدرك أن ما كان بالأمس القريب الأفضل تقنيةً والأكثر شيوعاً أصبح أداءه محدوداً ، أو ربما أصبح غير ذي جدوى (Obsolete). وقياساً على هذا التسارع الكبير ، والمخيف أحياناً ،يؤكد ( ثرو 1998) أن "التأثير الحقيقي لثورة المعلومات والاتصالات يوجد أمامنا وليس خلفنا.".
وتعتبر الإنترنت أحد التقنيات التي يمكن استخدامها في التعليم العام بصفة عامة وقد عرفها أحد الكتاب بقوله " ….. الإنترنت هي شبكة ضخمة من أجهزة الحاسب الآلي المرتبطة ببعضها البعض والمنتشرة حول العالم" . وقد أكد على هذه الأهمية (Ellsworth,1994) حيث قال " إنه من المفرح جداً للتربويين أن يستخدموا شبكة الإنترنت التي توفر العديد من الفرص للمعلمين وللطلاب على حد سواء بطريقة ممتعة" أما (Watson, 1994) فقال " تعتبر وسائل الاتصالات الحديثة من أهم الأدوات التي استخدمتها في التدريس".
هذا ويشير بعض الباحثين إلى أن الإنترنت سوف تلعب دوراً كبيراً في تغيير الطريقة التعليمية المتعارف عليها في الوقت الحاضر، وبخاصة في مراحل التعليم الجامعي والعالي
أما (Williams, 1995) فقد ذكر أن هناك أربعة أسبابٍ رئيسية تجعلنا نستخدم الإنترنت في التعليم وهي:
1- الإنترنت مثال واقعي للقدرة على الحصول على المعلومات من مختلف أنحاء العالم.
2- تُساعد الإنترنت على التعلم التعاوني الجماعي، نظراً لكثرة المعلومات المتوفرة عبر الإنترنت فإنه يصعب على الطالب البحث في كل القوائم لذا يمكن استخدام طريقة العمل الجماعي بين الطلاب ، حيث يقوم كل طالب بالبحث في قائمة معينة ثم يجتمع الطلاب لمناقشة ما تم التوصل إليه.
3- تساعد الإنترنت على الاتصال بالعالم بأسرع وقت وبأقل تكلفة.
4- تساعد الإنترنت على توفير أكثر من طريقة في التدريس ذلك أن الإنترنت هي بمثابة مكتبة كبيرة تتوفر فيها جميع الكتب سواءً كانت سهلة أو صعبة. كما أنه يوجد في الإنترنت بعض البرامج التعليمية باختلاف المستويات.
وهنا تجدر الإشارة إلى أن التأثير المستقبلي للإنترنت و الإنترانت على التعليم سوف يتضمن بعداً إيجابياً ينعكس مباشرةً على مجالات التعليم للمرأة المسلمة والذي سوف يجنبها عناء التنقل داخل وخارج مجتمعها ، وفي نفس الوقت سوف يوفر لها تنوعاً أوسع في مجالات العلم المختلفة.
واستخدام الإنترنت كأداة أساسية في التعليم حقق الكثير من الإيجابيات. وقد ذكر كل من (Bates, 1995 & Eastmond, 1995 ؛ Wulf, 1996) الإيجابيات التالية:
1. المرونة في الوقت والمكان.
2. إمكانية الوصول إلى عدد أكبر من الجمهور والمتابعين في مختلف العالم.
3. عدم النظر إلى ضرورة تطابق أجهزة الحاسوب وأنظمة التشغيل المستخدمة من قبل المشاهدين مع الأجهزة المستخدمة في الإرسال.
4. سرعة تطوير البرامج مقارنة بأنظمة الفيديو والأقراص المدمجة (CD-Rom).
5. سهولة تطوير محتوى المناهج الموجودة عبر الإنترنت.
6. قلة التكلفة المادية مقارنة باستخدام الأقمار الصناعية ومحطات التلفزيون والراديو.
7. تغيير نظم وطرق التدريس التقليدية يساعد على إيجاد فصل مليء بالحيوية والنشاط.
8. إعطاء التعليم صبغة العالمية والخروج من الإطار المحلي.
9. سرعة التعليم وبمعنى آخر فإن الوقت المخصص للبحث عن موضوع معين باستخدام الإنترنت يكون قليلاً مقارنة بالطرق التقليدية.
10. الحصول على آراء العلماء والمفكرين والباحثين المتخصصين في مختلف المجالات في أي قضية علمية.
11. سرعة الحصول على المعلومات.
12. وظيفة الأستاذ في الفصل الدراسي تصبح بمثابة الموجة والمرشد وليس الملقي والملقن.
13. مساعدة الطلاب على تكوين علاقات عالمية إن صح التعبير.
14. إيجاد فصل بدون حائط (Classroom without Walls).
15. تطوير مهارات الطلاب على استخدام الحاسوب.
16. عدم التقيد بالساعات الدراسية حيث يمكن وضع المادة العلمية عبر الإنترنت ويستطيع الطلاب الحصول عليها في أي مكان وفي أي وقت
متطلبات الحاجة إلى استخدام الحاسب الآلي في التعليم :
1-ثقافة الحاسب (مهارات العامل _التطبيقات).
2_التشجيع على العمل (جلب الطلاب وحافز لهم ).
3-تطوير المناهج (إخراج المناهج وإخراجها على أقراص C D )
4-تطوير وتسهيل أداء المعلم.
5-حل المشكلات وتصميم برامج لحل المشاكل.
6-نقل عملية التعليم والتعلم إلى المنازل (أقراص مدمجة-إنترنت).
7-الصبر على عملية التعليم والتعلم ( صبور –متزن –موضوعي التربية الخاصة).
8-ملء الفراغ ( أنشطة فكرية ).
مبررات استخدام الحاسب الآلي في التعليم
1-أداة مناسبة لجميع فئات الطلاب ( الموهوبين-العاديين-بطيئي التعلم-المعوقين).
2-تهيئة مناخ البحث والاستكشاف ( مصادر تعليمية ).
3-تحسين وتنمية مهارات التفكير(التفكير المنطقي- العلاقة بين المتغيرات ).
4-السماح بالاستفادة من الوسائل التعليمية ( عرض الصور والتجارب المعملية ) ( عرض الأفلام التعليمية والشرائح ).
5-القدرة على المحاكاة ( إجراء التجارب العملية ) ( علوم-فيزياء).
6-القدرة على التفاعل المباشر( أسئلة-إجابات-تغذية راجعة-مثير-حافز-عامل مساعد).
7-توفير الوقت والجهد في أداء العمليات المعقدة (رياضيات-فيزياء).
8-ربط المهارات (تعلم التفكير-إدارة الوقت-الإبداع).
9-مساعد المعلم: أ-التخلص من الأعباء الروتينية.
ب-التخلص من الرسم والأشكال.
جـ-المساعدة في تقويم الطالب.
د-توفير الوقت في تعديل شخصية الطالب(اجتماعية –انفعالية).
هـ-تصميم وتطوير مقرر تعليمي.
و-الوصول إلى مستويات عالية من الفهم .
10-تحسين نواتج وفعالية عملية التعلم للطلاب.
أ- استخدام لغة مبسطة في حل المسائل.
ب- تفاعل المتعلم مع مادة التعلم .
جـ - تنمية تفكير المتعلمين .
12- تفريد التعليم : الحاسب يساعد في بناء المادة التعليمية وتحليل المفاهيم المجردة والمعلومات إلى المتعلم ( الوقت – الإمكانات – القدرات – التحفيز ).
13- وضوح معدل تعليم الفرد : يساعد الحاسب المتعلم أن يخطو في تعلمه حسب جهده وسرعته الخاصة.
14- تقديم الدمج للمتعلم (الدمج هو تقديم المعلومات التي تتلو الاستجابة ) : يقدم للمتعلم معلومات فورية عن الاستجابة الصحيحة أو الخاطئة وهو يقسم على ما يلي:1-رجع صواب -خطأ 2-رجع خطأ 3-رجع صواب فقط.
15- تقسم المادة المدروسة إلى سلسلة من التشابهات (المتعلم يسير في قدرته وطاقته ووقته)
16- القدرة على تخزين واسترجاع المعلومات ( نصوص –صور-رسوم متحركة-لقطات-فيديو).
17- العرض المرئي للمعلومات الرياضية.
18- القدرة على التحكم وإدارة العديد من الملحقات (مكبرات صوت-طابعات-معدات الرسم-أجهزة العرض-وسائط العرض ).




لم أكن العب. كنت احل الواجب المنزلي

الانترنت تساعد الأطفال على أداء واجباتهم المنزلية

موقع خاص يوفر قائمة للمواقع التي توفر خدمة مساعدة التلاميذ المجانية يلفت الأنظار.
واشنطن - في هذا الوقت من كل عام يعود الأطفال إلى مدارسهم في بقاع كثيرة من أنحاء العالم وبعد انقضاء يومهم الدراسي يعودون إلى منازلهم ليشرعوا في رحلة البحث عن مساعدة لأداء واجباتهم المنزلية.
ويسري الأمر على الطفل هاريس (10 أعوام) المقيم في ماريلاند بالولايات المتحدة ويعرف عن الانترنت أكثر مما يعرفه عن مادة الجبر إلا أنه يجد صعوبة في الحصول على المساعدة المناسبة من خلال الانترنت لأداء واجباته المنزلية.
ويقول هاريس "أشاهد الكثير من المواقع التي تقدم المساعدة لانجاز الواجبات المنزلية لكن معظمها تقدم الخدمة نظير مقابل مادي".
ومنذ عامين واجه بي جي بينشبيك (17 عاما) نفس المأزق وبعد أن قتل الموضوع بحثا تفتق ذهنه عن فكرة إنشاء موقع خاص به يضم قائمة بالمواقع التي توفر المساعدة المجانية على أداء الواجبات المنزلية متيحا بذلك المساعدة لعدد كبير من أقرانه الباحثين عنها.
وحاز الموقع الذي أنشأه بينشبيك على إعجاب القناة التلفزيونية المرموقة "ديسكفري" ومقرها الولايات المتحدة لدرجة جعلتها تضمها إلى موقعها الجذاب والمعروف على نطاق واسع بين مستخدمي الانترنت.
وتحوي صفحة بينشبيك الموجودة على موقع قناة ديسكفري على أكثر من 700 عنوان لمواقع تقدم المساعدة المجانية للاطفال لانجاز واجباتهم المنزلية مرتبة طبقا للمواد الدراسية التي تتضمن اللغات الاجنبية والرياضيات والعلوم والجغرافيا والتاريخ وغيرها من المواد الدراسية.
لكن الواجبات المنزلية ليست هي الباعث الوحيد على تحول الاطفال إلى الانترنت بحثا عن المساعدة.
وتعلق كارول فلوينج أخصائية تعليم الأسرة ومعلمة اللغة الانجليزية المقيمة بالعاصمة الأمريكية قائلة " إن الانترنت يشكل إلى حد كبير وسيلة مناسبة جدا للأطفال الذين يرغبون في الحصول على مساعدة تمكنهم من أداء واجباتهم المنزلية".
وتضيف "إن الأطفال في هذه الأيام يحلو لهم قضاء أوقات طويلة أمام أجهزة الكمبيوتر والانترنت لذا فإن استخدامهم للمواقع التي تقدم المساعدة في أداء الواجبات المنزلية أمر محمود . لكن الصعوبة تكمن في كيفية استمرارهم داخل تلك المواقع وعدم تحولهم إلى مواقع أخرى كمواقع الألعاب".
ويعرف مصممو معظم المواقع التي تقدم المساعدة على أداء الواجبات المنزلية أن مواقعهم تصيب مستخدمها بالضجر والضيق في كثير من الأحيان لذا فعادة ما يلجأ المصممون إلى إضافة أنشطة وألعاب يمكن وصفها بأنها تعليمية داخل مواقعهم .
ويضم موقع (ياهوليجانز) الذي يعمل من خلال محرك البحث (ياهو) عددا من المصنفات التعليمية كالمراجع وحول العالم والعلوم والطبيعة. لكن علاوة على ذلك يتوفر عدد كبير من الالعاب ذات الصبغة التعليمية.
وما يميز موقع (ياهوليجانز) بل وما يجعله فريدا أن محرك البحث الخاص به والمثبت على صفحته الرئيسية يحوي فقط على محتويات موجهة إلى الأطفال في سن المدرسة.
وعلى سبيل فعندما تكتب باللغة الانجليزية "واجب منزلي مساعدة" داخل الجزء المخصص للبحث في موقع (ياهوليجانز) فإنك ستحصل على العديد من المصادر والمعلومات المفيدة بداية من الجغرافيا وحتى شبكة تعليم أطفال ما قبل سن المدرسة.
وإذا لم يتمكن الأطفال من الحصول على ما يريدونه على الفور فباستطاعتهم اللجوء إلى خاصية إسأل إيرل "أسك إيرل" التي تقدمها (ياهوليجانز) أيضا وتسمح للأطفال بعرض أسألتهم ومن ثم يتلقون الاجابة عنها على الفور.
وتوفر هذه الخدمة مخزونا هائلا من الإجابات على أسئلة أساسية عادة ما يطرحها الأطفال مثل لماذا يختلف الحجم عن الوزن ولماذا تصطك أسناننا عندما نصاب بنزلة برد وغيرها من الأسئلة التي تدور في أذهان أطفال تلك المرحلة السنية.
وللأطفال الذين يتعلمون اللغة الانجليزية نصيب سواء كانت لغة أوطانهم أم لا فهناك موقع نادي اللغة الانجليزية "إنجليش كلوب. كوم" الذي يقدم الكثير من المساعدة لدارسي اللغة الانجليزية حيث يتضمن الموقع أبوابا لقواعد اللغة الانجليزية والمترادفات والنطق والاستماع والمحادثة والقراءة والكتابة.
ويتيح قسم النطق على سبيل المثال لا الحصر استخدام قدرات وإمكانيات الوسائط المتعددة "المالتيميديا" على الانترنت حيث يستطيع المتعلم أن يستمع إلى مقاطع صوتية تمكنه من معرفة كيفية النطق السليم للكلمات.
ولا تقتصر المساعدة على أداء الواجبات المنزلية على المواقع الفردية أو الشخصية على الانترنت فقد رأت "أمريكا أون لاين" الحاجة إلى تقديم مثل هذه الخدمة منذ بعض الوقت.
وتوفر أمريكا أون لاين حاليا لأعضائها مركزا للمساعدة على أداء الواجبات المنزلية يحوي على عدد من الخصائص الجذابة منها على سبيل المثال لا الحصر مدرسون حقيقيون وقاعدة بيانات تحوي إجابات لأكثر من 10 آلاف سؤال وتتيح لمستخدمها الولوج إلى سلسلة عريضة من المراجع المنتقاة بعناية كالموسوعات العلمية والمعاجم والمذكرات الدراسية والكتب الشعبية.
وتقول فلولينج "كمصدر للدراسة فقد احتل الانترنت بالفعل محل الكتاب في بعض الحالات".
لذا فإنه ليس من العجب أن شبكة الانترنت التي تمتزج فيها المعرفة بعنصر الفكاهة -حتى وقتنا الحاضر على الأقل - لا تتوفر خدمة أخرى يمكن أن تضاهيها.(دبا)
خدمات شبكة الانترنت
بتاريخ 23-3-1427 هـ
القسم: الانترنيت
يمكنكم مراسلتنا والمساهمة بمقالات مشابهة المشرف العام الأستاذ أحمد مدهار نشكركم:




خدمات شبكة الانترنت

خدمات شبكة الإنترنت :
القاعدة الأولي في عالم الإدارة والأعمال هي (( أذهب إلى حيث يكون الزبون )) وتحقق شبكة الإنترنت هذه القاعدة عمليا حيث أنها تصل إلى ملاين الأفراد والهيئات في أماكن تواجدهم ، وتربط بين الأفراد الباحثين عن المعلومات ، والمزودين للمعلومات المطلوبة ولذا ظهر العديد من الخدمات منذ ظهورها و تستجد استخدامات هذه الشبكة يوما بعد يوم ومن الخدمات التي تقدمها شبكة الإنترنت التالية :-

1 . المراسلات والاتصال ( تقنية البريد الإلكتروني E-mail )
2 . المناقشات والحوارات ( تقنية المجموعات الإخبارية ، أو تقنية المحادثة إجراء النقاش وتبادل الآراء )
3 . الأخبار والمعلومات ( الحصول علي المعلومات فعليا من أي مكان في العالم من وكالات العالمية للمعلومات ومراكز الأبحاث )
4 . التدريب والدراسات ( وهي عمليات التدريب والدراسات التي تأثير بالتقدم التقني في مجالات الاتصال وعقد الندوات تحادثيه )
5 . التجارة والتسويق ( هي تقديم العروض و الكتالوجات والأدلة الإلكترونية مع إمكانية الاستعلام وتبادل الرسائل في عمليات الطلب ودفع التكلفة إلكترونيا بين المستهلك والبائع للخدمة عبر تقنية البريد الإلكتروني )
6 . النشر والمطبوعات ( تعتبر شبكة الإنترنت وسيلة فعالة واقتصادية لانتشار الصحف والمجلات والكتب وازدياد عدد قرائها )
7 . الدعوة والإفتاء والإرشاد ( يمكن توظيف الإنترنت من جلال تقنيات مجموعات الأخبار في مجال الدعوة والإرشاد والإفتاء والإعلام بالأخبار ولإرسال الرسائل الدعوة ومسائل الإفتاء من العلماء المختصين إلى الملايين من الأفراد في العالم أجمع .

مساوئ الإنترنت :
علي الرغم من المزايا الكثيرة والخدمات العديدة التي توفرها شبكة الإنترنت إلا أن للشبكة مع ذلك مساوئ عديدة لذا سارع كثير من المهتمين بالإنترنت للتحذير والوقاية منها ، ولعل من أبرز مساوئ هذه الشبكة ما يلي :
1- المواقع السيئة في الشبكة العنكبوتية . ( هي مواقع سيئة مخلة بالآداب والأخلاق الفاضلة أو تخالف عقيدة المسلم وآداب الإسلام )
2- فيروسات الحاسب .( هي برامج خاصة تأتى مع استقبال برامج متاحة علي الشبكة وكذلك مع البيانات المرسلة بالبريد الإلكتروني )
3- انعدام سرية أمن المعلومات . (هو مطلب ضروري لحماية الأجهزة والمعلومات من عبث البعض حيث أن بعض مستخدمي شبكة الإنترنت من العلماء والمهندسين ورجال الأعمال والإدارة وغيرهم من الناس التي لها أسرار بالغة الأهمية لذلك للمحافظة علي سرية المعلومات أمر ضروري لذلك توجد برامج خاصة لمنع الغرباء من الوصول إلى الأجزاء الخاصة بشبكة المستخدم وأجهزته أو الإطلاع علي محتوي المعلومات من رسائل أو أرقام حسابات وتقوم هذه البرامج بتشفير البيانات والملفات لمنع معرفة محتواها )
4- الإدمان علي شبكة الإنترنت .( هو استخدام شبكة الإنترنت لفترات طويلة بدون هدف يذكر )

من هنا نجد أن كل من

أ - الفيروسات :" هي برامج خاصة يهدف مطوروها إلى تخريب وإفساد أجهزة أو برامج أو البيانات الحاسب الغير وإيذائهم "

أضرار الفيروسات : مسح كافة البيانات والبرامج من الأقراص التخزين ، كتابة رسائل غير مرغوب فيها علي الشاشة الجهاز ، الإيقاف المفاجئ لجهاز المستخدم ، إرسال البيانات المخزنة إلى أجهزة أخرى دون موافقة مالك الجهاز ، لملفات الفيروسات خاصية ذاتية التشغيل، فهي فتستهلك المساحة المتاحة علي القرص الصلب أو الذاكرة الرئيسية أو الانتقال إلى أجهزة أخرى
أسباب الإصابة بالفيروسات :
تصاب أجهزة الحاسب بالفيروسات من شبكة الإنترنت بواسطة استقبال برامج متاحة من الشبكة ، أو عبر الرسائل والبيانات المرسلة بالبريد الإلكتروني .
الوقاية من الفيروسات : تحتوي بعض أنظمة التشغيل علي برامج لمكافحة الفيروسات والتخلص منها ، كما يتوفر علي شبكة الإنترنت عدة برامج للكشف علي الفيروسات وإزالتها . لذلك للوقاية منها يجب إتباع ما يلي :
* استخدام برامج الكشف عن الفيروسات في جهاز المشترك وتحديثها باسمرار .
* الاحتفاظ بنسخ احتياطية من البرامج والملفات والبيانات الموجودة
* إجراء الفحص عل البرامج المنقولة من شبكة الإنترنت قبل تشغيلها .
* استخدام برامج الحائط الناري وكذلك برامج الحماية لمنع انتقال الفيروسات من خلال التسلل عبر الارتباط بالإنترنت إلى أجهزة الشبكة.

ب- انعدام السرية أمن المعلومات :
وهنا تكمن خطر شبكة الإنترنت حيث أنها تضم العلماء والباحثين والمهندسين و الهواة والمحترفين في تتبع واقتناص المعلومات أو العبث بها من خلال الدخول إلى أجهزة حاسبات الأفراد أو المؤسسات عبر الشبكة ، لذلك فأن المحافظة علي سرية أمن المعلومات آمر مهم يؤرق كثير من الشركات والمؤسسات العامة والخاصة التي ترغب في الاستفادة من شبكة الإنترنت والمحافظة علي معلوماتها الخاصة ومنع الاطلاع علي أسرارها لذلك توفر بشبكة الإنترنت وسائل خاصة لحماية المعلومات من أهمها .

* برامج خاصة لمنع الغرباء من الوصول إلى الأجزاء الخاصة بشبكة المستخدم أو أجهزة .
* برامج خاصة للتحقق من هوية المتصل أو طبيعة الاتصال أو تمنع الآخرين من الاطلاع
* برامج خاصة تقوم بتشفير البرامج والملفات والبيانات لمنع معرفة محتواها .

ج- الإدمان علي شبكة الإنترنت :
هو الاستخدام المستمر لشبكة الإنترنت ولفترات طويلة بدون هدف يذكر

ومن أهم مظاهر الإدمان ما يلي :

* عدم القدرة علي السيطرة في رغبة استخدام الشبكة
* الإصرار علي العودة إلى استخدام الشبكة رغم أنفاق مبالغ باهظة .
* الشعور بالغضب عند انقطاع الخط أو المنع من استخدام الشبكة .
* الانشغال بالتفكير الشديد في الشبكة الإنترنت أثناء إغلاق الخط .

تكمن أضرار إدمان الإنترنت في :
* إضاعة الوقت والجهد والمال في الاتصال بالشبكة .
* إهمال عمله أو واجباته الأسرية أو الاجتماعية لطول الفترات التي يمضيها علي الاتصال بالشبكة .
* الاستمرار بالاتصال بالشبكة دون هدف جاد يحققه من ذلك الاتصال ، مع أنفاق أموال كثيرة في لذلك الاتصال .
شبكة الانترنت وتطبيقاتها
بتاريخ 23-3-1427 هـ
القسم: الانترنيت
يمكنكم مراسلتنا والمساهمة بمقالات مشابهة المشرف العام الأستاذ أحمد مدهار نشكركم:




شبكة الانترنت وتطبيقاتها

شبكة الإنترنت ليست ترفا إلكترونيا لهواة الحاسب حول العالم بل هو وسيلة عصرية للاتصال وتبادل الأفكار والحوارات ومتابعة المعلومات والأخبار والاستفادة من البحث العلمي والتعليم كما هي في التجارة والتسوق وهناك يري أن الشبكة الإنترنت قد تحقق حلم القرية الكونية .

تعرف شبكة الإنترنت بـ :" شبكة حاسب موسعة عالمية ضخمة جداً ، تربط بين عشرات الآلاف من شبكات وأجهزة الحاسب في مختلف أنحاء العالم " وهذا الاسم مشتق من INTERnational NETwork أو(الشبكة العالمية).

ملكية شبكة الإنترنت :هي شبكة تربط ما يقارب العشرة ملايين جهاز حاسب في اكثر من مائة دولة حول العالم في عالم 1998 ( ومعظم هذه الأجهزة مملوكة إلى شركات وجامعات ودوائر حكومية , بالإضافة إلى أفراد يمتلكون أجهزة شخصية موصلة بالشبكة بشكل دائم )
ميزات الشبكة الإنترنت: لعمل شبكة الإنترنت بشكل دائم يجعلها

* ممتعة ووسيلة هامة للاتصال وتبادل المعلومات بين الملايين من الأشخاص والهيئات في العالم اجمع
* عدد الأجهزة الخادمة يتضاعف يوم بعد يوم، وكذلك بالنسبة للأشخاص( حيث يتضاعف عدد المستخدمين للشبكة كل ثمان أشهر لذا يتوقع لعام 2005 يكون عدد المشاركين في الشبكة 1 مليار مشترك تقريبا )
* من اعظم التقنيات المعلومات في العالم الآن

العوامل الأساسية لانتشاَر شبكة الإنترنت :

تزايد عدد المشاركين يوم بعد يوم وهذا لعدة السباب هي :
* تعدد استخدامات وتطبيقات التي ترتبط بالشبكة وتنوعها وتزايد الحاجة عليها.
* توفير تقنية اتصالات سريعة وتقنيات وبرمجيات متقدمة تتيح لمستخدم الشبكة الحصول علي المعلومات بسرعة ويسر
* انخفاض تكلفة استخدام الشبكة وسهولة الارتباط بها.
* استخدام الشبكة بلغة المجتمع .
* إمكانية الاستخدام التجاري والاستفادة من الشبكة في عالم الإدارة والأعمال .

تقنيات وبرمجيات الشبكة :
يتوفر في شبكة الإنترنت العديد من التقنيات والبرمجيات العديدة المتقدمة في مجال الحاسب والمعلومات ومن أهم هذه التقنيات والتي ساهمت في نمو والانتشار السريع للشبكة ما يلي :

أ - الشبكة العنكبوتية ( WWW ) : يطلق مسمي (الشبكة العنكبوتيةالعلمية Word Wide Web) لامتدادها وتشابكها في جميع أنحاء العالم أشبه بشبكة العنكبوت.
تعريف الشبكة العنكبوتية بأنها" مجموعه من الأجهزة في شبكة،ويحوي كل جهاز منها صفحات إعلانية إلكترونية مصممة تصميما خاصا باستخدام لغات برمجة خاصة "

* ( من أهمها لغة البرمجة HTML ولغة جافا Java)
* تحتوي الصفحات الإعلانية علي معلومات كتابية ، مسموعة ، مرئية أو أفلام فيديوية كثيرة ومتنوعة باستخدام تقنية الوسائط المتعددة .
* للوصول إلى مواقع الشبكة العنكبوتية باستخدام برامج خاصة تمكن المشترك من خلب صفحات الشبكة من مواقع مختلفة في الشبكة وعرضها علي جهاز حاسب المشترك . ( يسمي برامج التصفح )

* لذا لكل جهاز يحوي صفحات إعلانية بالشبكة العنكبوتية لابد أن يكون له عنوان خاص به ويطلق علية عنوان الموقع حيث أنه يحدد موقع الجهاز علي الشبكة العنكبوتية باللغة الإنجليزية يعبر عنه بعنوان : IP Address للجهاز . وعادة يكون العنوان مكون من أربع مجموعات من الأرقام بينها فاصلة مثل ( 198.77.47.48 ) وتستخدم مقاسم الشبكة هذا العنوان للوصول إلي موقع الجهاز . ونظرا لصعوبة تذكر الأرقام جري الإصلاح علي استخدام مجموعة من الأحرف لعنوان الصفحة العنكبوتية يناظر مجموعة الأرقام ويطلق عليها عنوان الموقع ( مصطلح URL ) وهي عبارة عن مجموعة أقسام منها ( WWW ) يعني الشبكة العنكبوتية ، ثم اسم الشركة ،الهيئة ، الحكومة أو المؤسسة التابع لها الموقع . ثم نوع هذا الاسم مثل ( net تعني شبكة , com تعني شركة , gov تعني حكومية , org تعني هيئة أو منظمة حكومية ) وغيرها .ومن خلال هذا العنوان يتمكن برنامج المتصفح من الوصول إلي الموقع المطلوب وبتغير العنوان يمكن الانتقال من الصفحة إعلامية إلي أخري عبر الشبكة .

خصائص (مميزات )الشبكة العنكبوتية :
1- الشبكة العنكبوتية هي مجموعة من الأجهزة بالشبكة , ويحوي كل جهاز منها صفحات إعلامية إلكترونية مصممة تصميما خاصا , وهي تحتوي علي معلومات كثيرة ومتنوعة .
2- يكون لكل جهاز بالشبكة عنوانا يحدد موقعه وهذا العنوان أما أرقام ويسمي ( IP Address ) أو أحرف
يطلق عليها ( URL ) للموقع .
3- يستخدم المشترك برنامجا للتصفح لخلب الصفحات الإعلامية من مواقعها وعرضها علي جهاز المشترك
4- تحوي الصفحات الإعلامية الإلكترونية علي مؤشرات تدل علي مواقع الصفحات الأخرى بالشبكة .

ب - البريد الإلكتروني : ( Electronic Mail )

البريد الإلكتروني هو التراسل وإرسال مستندات أو وثائق إلكترونية بين المشتركين عبر الشبكة . وهي أما نصوص أو ملفات صوت وصور .
ومن هنا نجد أن لكل مشترك عنوان خاص به مثل ( nabil@ksu.edu.sa ) نجد أن العنوان مقسم إلي ثلاث أقسام رئيسية هي الاسم المشترك ثم اسم المنشأة المشترك عليها والرمز @ للربط بين اسم المشترك واسم المنشأة المشترك عليها ثم نوع المنشأة ومن ثم نجد أحيانا الجزء الرابع وهو غير أساسي في العنوان ويدل علي اسم الدولة المشترك فيها .

ج- المجموعات الإخبارية :
هي إمكانية توفرها شبكة الإنترنت من تكوين مواقع علي الشبكة يجتمع فيها المشتركين لتبادل آرائهم و مرئياتهم ومدوالتهم أو وضع إعلانات أو استفسار ومناقشة موضوع , لذا يوجد برنامج التصفح ( أو خاص لقراءة أخبار المجموعة ) الذي من خلاله يمكن الاطلاع وقراءة الرسائل المتبادلة بين أفراد المجموعة ووضع إعلاناتهم وهي غالبا تكون المجموعات تهتم بشي معين مثل منتدى التعليم أو الصحة أو لمستخدمي برنامج معين

د- خدمة المحادثة :
من التقنيات التي تسمح بالاتصال عبر شبكة الإنترنت تقنية المحادثة الفورية ( IRC ) والتي توفر إمكانية الاتصال بأجهزة معينة بالشبكة التي يوجد عليها برنامج المحادثة وهي أما المحادثة الفورية بينهم أو كتابة النصوص .

هـ مداولات (البرتوكولات ) شبكة الإنترنت :
إن عملية ربط أجهزة الحاسب عبر شبكة الحاسب تتطلب بالإضافة إلي خطوط الاتصال برمجيات لتنظيم الاتصال وهي :

1- برمجيات نظم التشغيل الشبكي ( وهي برمج نظم التشغيل التي سابق معرفتها ومهامها )
2- برمجيات تطبيقية للشبكة ( وهي برامج التطبيقات للشبكة مثل البريد الإلكتروني - المحادثة وغيرها)
3- برمجيات المداولات (البرتوكولات )الشبكة ( وهي برامج لتنظيم الاتصال وربط الأجهزة عبر الشبكة وهي تتولى عملية توحيد أسلوب الاتصال وتبادل المعلومات والبيانات بين أجهزة الشبكة المختلفة ( وهي تشبه عمل المترجم بين شخصين لا يتكلمان نفس اللغة حيث تسمح برامج المداولات لأجهزة مختلفة الصنع وذات نظم تشغيل مختلفة أن تتبادل البيانات بينها ) ومن أشهر برامج المداولات الشبكية في شبكة الإنترنت ما يلي :

أ- مداولة TCP/IP :والتي تنسق العمل بين جهازين مختلفين في نظمهما وأسلوب تشغيلهما ويربطان ببعضهما عبر الشبكة موسعة أو شبكة الإنترنت لكي يمكن كل جهاز من الاتصال السليم وتبادل البيانات بينهما .
ب - مداولة PPP :والتي تنظم الاتصال والتنسيق ما بين طرفين أحدهما جهاز حاسب والطرف الأخر شبكة حاسب من خلال الاتصال الهاتفي بينهما .

ج - مداولة http:والتي تنظم أسلوب إرسال الصفحات الإعلامية بين أجهزة شبكة الإنترنت العنكبوتية وتسمح لمستخدمي الشبكة بالوصول إلى مواقع الصفحات الموجودة بالمواقع المختلفة في الشبكة
بوابات شبكة الإنترنت ماهيتها أنواعها وفئاتها
بتاريخ 21-3-1427 هـ
القسم: الانترنيت
يمكنكم مراسلتنا والمساهمة بمقالات مشابهة المشرف العام الأستاذ أحمد مدهار نشكركم:
بوابات شبكة الإنترنت ماهيتها أنواعها وفئاتها
مستخلص
تستعرض الدراسة بعض التعريفات للبوابات، ثم تتناول أنواع البوابات الستة وهى : البوابات العامة، البوابات المتخصصة، بوابات المؤسسات، بوابات البوابات، البوابات الشخصية، البوابات الفنية، مع الأخذ فى الاعتبار هدف كل نوع واستخداماته فضلاً عن الفئات المختلفة لزائريه و/ أو المستفيدين منه.
تمهيد
يذكر جان لويس بينارد Jean-Louis Bénard فى كتابه "بوابات المؤسسات" أن ظهور فكرة ومفهوم البوابات يرجع إلى عام 1998 وهذا يعنى أن فكرة البوابات حديثة نسبياً، بينما يعتبر رومان باريسو Roman Parisot أن فكرة ومفهوم البوابات كانت ملازمة لبدايات علوم الحاسب الآلى(1) Computer Sciences وهذا يعنى أن فكرة البوابات قديمة جداً وترجع إلى ظهور علوم الحاسب وخاصة منذ نشأة نظم المعلومات المبكرة والتى تعمل فى شبكات وتساهم فى تبادل المعلومات، ولكننا بعيدين عما هو مقترح فى الوقت الراهن لمفهوم البوابات.
مفهوم البوابة
توجد تعريفات كثيرة للبوابة وسوف نقوم باستعراض بعض منها :
يقدم رومان باريسو فى كتابه بعنوان "بوابة الإنترنت" تعريفا للبوابة بأنها "تجميع للمعلومات والخدمات، حيث أنها تسمح بتجميع وإتاحة المعلومات على السواء مثل (الحقائق، طلبات المستفيدين، العروض المقدمة للمستفيدين...إلخ) كما أنها تتيح أيضا خدمات متنوعة من خلال نقطة إتاحة".
ويتضح لنا من هذا التعريف أن للبوابات وظيفتين رئيسيتين هما تجميع وتقديم المعلومات للمستفيدين فضلا عن تقديمها لبعض الخدمات.
ويؤكد جان لويس بينارد التعريف السابق، حيث يعرف البوابة بأنها :
"نقطة إتاحة "فريدة" للمعلومات بصرف النظر عن أشكالها وأماكنها"
بينما يعرف بينيامين فاراجى Benjamin Farragi البوابة بأنها :
"بوابة موقع هى التى تقدم الكثير من المعلومات وعدد كبير جدا من الروابط نحو عناوين مواقع الإنترنت أو صفحات المواقع ذات الصلة. كما أن بعض البوابات يمكن أن تخصص فى موضوع بذاته. على أية حال فإن البوابات تقدم مساعدة ملموسة إلى مستخدمى الإنترنت المبتدئيين".
يمكن القول بإن هذا التعريف يؤكد أيضا فكرة التعريف الأول لرومان باريسو، حيث أنه يعتبر البوابة نقطة إتاحة للموقع Web site، كما أنها تقدم مجموعة من المعلومات التى تهم الزائرين للموقع، فضلا عن الروابط نحو الموقع نفسه أو مواقع أخرى. كما يمكننا أن نلاحظ أيضا من خلال هذا التعريف أن بعض البوابات قد تكون مخصصة فى مجال أو مجالات مختلفة، وهو ما يعرف بالبوابات المتخصصة وسوف نتناولها لاحقاً.
عند البعض، مصطلح صفحة الاستضافة والتى تعرف فى اللغة الإنجليزية بـ "home page" وفى اللغة الفرنسية بـ "page d'accueil" هو مرادف لمصطلح بوابة "portal" بالإنجليزية أو "portail" بالفرنسية. ونذكر منهم جاكوب نيلسن Jakob Nielsen والذى يعرف البوابة بأنها : "الواجهة أو الفاترينة vitrine للموقع، ويجب أن تكون البوابة مختلفة عن بقية صفحات الموقع. فمن الطبيعى أن يكون شكل البوابة هو نفس شكل بقية صفحات الموقع الداخلية الأخرى ولكن مع بعض الفروق الطفيفة".
ويؤكد هذا التعريف على أهمية الجانب الشكلى ergonomique لبوابة الموقع. من خلال هذا التعريف شبه جاكوب نيلسن البوابة بالواجهة التى تعرض منتج معين بشكل يجذب الزائرين ويحثهم على الشراء أو على الأقل يعجبون ما تقدمه، ولهذا فإن البوابة يجب أن تكون جذابة للزائرين وتقودهم للإبحار داخل الموقع.
من خلال التعريفات سابقة الذكر يمكن أن نخلص إلى أن البوابة هى واجهة الموقع، كما أنها أيضا الصفحة الرئيسية للموقع كنقطة إتاحة أو نقطة مرور للموقع بهدف تيسير الوصول إلى محتوى الموقع، فضلاً عن السماح بالوصول أيضاً على جميع المعلومات والخدمات المتاحة على الموقع أيا كان نوع البوابة "بوابة عامة، بوابة متخصصة / فئوية، بوابة مؤسسة ... إلخ"، كما تقوم البوابة بتلبية احتياجات الزائرين و / أو المستفيدين.
ونتيجة لما سبق ذكره، يمكن القول بأن البوابة هى أهم صفحة من صفحات الموقع وكذلك هى الصفحة الأكثر استخداما من قبل الزائرين، فى نفس الوقت تقوم البوابة بتزويدهم بالروابط التى تقودهم مباشرة إلى قلب الموقع. ولذلك فإن البوابة يجب أن تحث زائريها على متابعتهم وتعمقهم فى الإبحار داخل الموقع، فالانطباع الأول للزائر يعتمد وقبل كل شيئ على شكل وتصميم البوابة، فإن كان الانطباع الأول للزائر سيئاً فإنه لا يعاود زيارة الموقع ثانياً.
أنواع البوابات
يمكن تصنيف البوابات إلى ستة أنواع مع الأخذ فى الاعتبار كل من هدف كل نوع واستخداماته فضلا عن الفئات المختلفة لزائريه و/ أو المستفيدين منه. وهذه الأنواع هى :
1- البوابات العامة.
2- البوابات المتخصصة/ الفئوية.
3- بوابات المؤسسات.
4- بوابات البوابات.
5- البوابات الشخصية.
6- البوابات الفنية.
وسوف نقوم باستعراض هذه الأنواع المختلفة من البوابات بالتفصيل.
أولاً : البوابات العامة Les portails généralistes
وفقا لرومان باريسو، البوابة العامة "هى البوابة الموجهة إلى الجمهور العام، كما تساعد مستخدمى الإنترنت فى البحث على شبكة الشبكات وبذلك بفضل كلا من الدليل و/أو محرك البحث الخاص بها".
فى الحقيقة من خلالها تسميتها، البوابة العامة ليست موجهة إلى جمهور بعينه، ولكن يمكن زياراتها من جميع فئات مستخدمى الإنترنت (رجال، نساء، شباب، باحثين، طلاب...إلخ). وتعد الوظيفة الرئيسية للبوابة العامة هى تجميع وتصنيف مواقع الإنترنت المختلفة بهدف جعلها متاحة لزياراتها من قبل الزائرين وذلك من خلال البوابة العامة نفسها.
من أجل هذا تشتمل البوابة العامة على أدوات تسمح باختيار وتصنيف المواقع على الشبكة العنكبوتية وتقديمها للزائرين والمستفيدين من خلال أداتين رئيسيتين هما (محرك البحث و/أو الدليل). بالنسبة لمحرك البحث، يقوم المستفيد بإجراء بحثه من خلال محرك البحث الذى يقوم بدوره بالتعامل مع طلب المستفيد والبحث عنه وإعطائه نتيجة البحث. أما بالنسبة للدليل، فإن المستفيد ليس بحاجة لكى يقوم بإجراء طلب بحث وذلك لأن الدليل يقوم بتجميع المواقع على شبكة الإنترنت وتصنيفها وترتيبها فى قوائم وفقا لموضوعات معينة يتم عرضها مباشرة على البوابة.
ومن هنا يمكننا أن نميز بين نموذجين للبحث مختلفين : أولاً محرك البحث وهو عبارة عن محرك يعمل بطريقة آلية فى البحث معتمداً فى ذلك على التكشيف الآلى باستخدام اللغة الطبيعية بدلاً من اللغات المقيدة. ومن الأمثلة على ذلك محرك البحث Google, Altavista. ثانياً الدليل وهو عبارة عن قائمة من المواقع مصنفة ومرتبة بواسطة العنصر البشرى ترتيباً هرمياً لموضوعات تتدرج من الموضوع العام إلى الموضوع الخاص. ومن أمثلة البوبات العامة التى تمتلك أدلة بوابة كلا من Yahoo, Voilá.
كما تقدم بعض البوابات العامة أيضاً بعض الخدمات المجانية مثل :
• المعلومات العامة والتى تقدم فى الوقت ذاته لحظة بلحظة مثل (البورصة، النشرة الجوية ... إلخ).
• خدمات عامة مثل (جماعات الاهتمامات المشتركة، قوائم المناقشات حول موضوع بعينه، التجارة الإلكترونية...إلخ).
• خدمات شخصية مثل (خدمة البريد الإلكترونى، السماح للمستفيد بالإتاحة إلى بعض الخدمات عن طريق كلمة سر خاصة به، السماح للمستفيد بتخصيص منطقة خاصة به على الإنترنت مثال على ذلك My Yahoo من خلال بوابة Yahoo وكذلك My Aol من خلال بوابة (2)AOL واللذان يسمحان بتخصيص بوابة شخصية لكل مستفيد، وسوف نتناول البوابات الشخصية فيما بعد.
• خدمة الإتصال بالإنترنت ونحن الآن بصدد التحدث عن موردى خدمة الاتصال بالإنترنت، مثال على ذلك (Aol, Wanadoo, etc.).
• بعض البوابات العامة تسمح للمستفيدين بإنشاء مواقع شخصية وكذلك نشرها من خلال الخادم server الخاص بها. مثال على ذلك بوابة موقع Free (3)بدولة فرنسا.
هذه الخدمات سابقة الذكر تسمح بتلبية احتياجات المستفيدين، وفى نفس الوقت تعمل على تزايد عدد الزائرين لهذه البوابات. ونتيجة لذلك فمن الممكن نمو الدخل المادى العائد على البوابات العامة من خلال تقديمها للإعلانات، حيث أن المصدر الرئيسى للدخل المادى للبوابات بشكل عام هو الإعلانات وخاصة بالنسبة للبوابات العامة.
ويمكننا أن نخلص إلى أن البوابات العامة موجهة إلى عدد عريض من مستخدمى الإنترنت، فضلا عن أنها تسمح لهم بإجراء عمليات البحث على شبكة العنكبوت العالمية WWW (4) من خلال محركات البحث والأدلة الخاصة بهم. بالإضافة إلى ذلك، توجد بعض البوابات العامة التى تقدم خدمات معلومات، خدمات اتصال بين المستفيدين بعضهم البعض، خدمة التجارة الإلكترونية، خدمات الاتصال بالإنترنت... إلخ. كما نخلص أيضا أن البوابات العامة ليست كلها متشابهة، حيث يمكننا التمييز بين ثلاث فئات من البوابات العامة :
أولاً : بوابة عامة بمفهومها العام، مثال على ذلك بوابة Yahoo.
ثانياً : بوابة عامة وظيفتها الرئيسية هى تقديم محرك بحث أو دليل، مثال على ذلك بوابة كلا من Google, Altavista.
ثالثا بوابة عامة نشاطها الرئيسى هو تقديم خدمة الاتصال بالإنترنت، مثال على ذلك Aol, Wanadoo, etc.
ثانياً : البوابات المتخصصة / الفئوية Les portails thématique/ communautaires
يقدم رومان باريسو لنا التعريف التالى للبوابة المتخصصة / الفئوية بأنها : "بوابة تمتلك نفس خصائص البوابة العامة إلا أنها تركز على موضوع بذاته، ويمكن أن نميز بين ثلاثة فئات مختلفة من البوابات المتخصصة / الفئوية.
1- البوابات المتخصصة وهى موجهة إلى الجمهور العام.
2- البوابات المتخصصة / الفئوية وهى تنصب على موضوع معين وفئة معينة من الأفراد.
3- البوابات الفئوية وهى موجهة لفئة معينة من الأفراد وفقا لحالتهم الشخصية"
لكى يمكننا أن نميز بين الثلاث فئات من البوابات المتخصصة / الفئوية سابقة الذكر لابد أولاً معرفة الفرق بين البوابة المتخصصة والبوابة الفئوية.
§ البوابة المتخصصة هى بوابة موجهة للجمهور العام على شبكة الإنترنت ولكنها تنصب على موضوع خاص بذاته. مثال على ذلك "الرياضة".
§ البوابة الفئوية هى بوابة موجهة إلى فئات معينة من الأفراد وفقاً لمعايير شخصية (مثال : طلاب الجامعة)، أو وفقا لمعايير مهنية (مثال : اختصاصى المعلومات)، أو وفقاً لمعايير أخرى مثل : العمر، الديانة، الاهتمامات والأنشطة الخاصة...إلخ.
من الممكن أن نميز بين أربع فئات من البوابات المتخصصة/ الفئوية وذلك بإضافة فئة رابعة إلى الفئات الثلاث سابقة الذكر التى قدمها لنا رومان باريسو ضمن تعريفه السابق للبوابات المتخصصة / الفئوية.
1- البوابة المتخصصة للجمهور العام
وهى بوابة يقصد بها الجمهور العام إلا أنها تركز على موضوع معين. مثال (الرياضة، السباحة...إلخ)، كما أنها تقدم معلومات وخدمات لجميع فئات الجمهور العام وليس جمهوراً محدد بذاته. بوجه عام، تعد البوابات المتخصصة للجمهور العام من نوع B2C أو B to C"،(5) بمعنى تجارية نحو المستهلك. من هذا النحو تقدم البوابة المتخصصة نوعا من الخدمات وهو ما يعرف باسم الشراء على الخط المباشر والتى تعرف باسم التجارة الإلكترونية E-Commerce، وهذا النوع من الخدمات يساعد بطبيعة الحال على نمو الدخل المادى العائد على هذا النوع من البوابات فضلا عن الإعلانات والتى تعد أيضا مصدراً رئيسياً للدخل المادى للبوابات المتخصصة على غرار البوابات العامة.
2- البوابة المتخصصة / الفئوية
وهى بوابة تركز على موضع بذاته، كما أنها تقدم أيضاً معلومات وخدمات للمستفيدين إلا أنها موجهة إلى فئة معينة من الأفراد على عكس البوابات المتخصصة للجمهور العام والتى توجه إلى جميع فئات الجمهور العام على شبكة الإنترنت.
وتعد البوابات المتخصصة / الفئوية أيضا من نوع B2C، حيث أنها تقدم كذلك خدمة الشراء على الخط المباشر. مثال على ذلك موقع متخصص فى بيع لعب الأطفال. ومن الملاحظ أيضا أن الإعلانات تعد المصدر الأساسى للدخل المادى لهذه الفئة من البوابات.
3- البوابة الفئوية / المتخصصة
وفى هذه الفئة من فئات البوابات المتخصصة / الفئوية قد قمنا بتقديم مصطلح (فئوية) على مصطلح (متخصصة) وذلك لأن هذه الفئة من البوابات تهتم أولاً بنوع معين من الأفراد وفى الوقت نفسه تنصب على مجال معين قد يكون عريضا فى بعض الأحيان. مثال على ذلك بوابات المكتبات الجامعية والتى توجه إلى المجتمع الجامعى (طلاب، أعضاء هيئة تدريس، باحثين).
ولعل الاختلاف بين هذه الفئة من البوابات وبين الفئتين سابقين الذكر هو أن كلا من البوابة المتخصصة للجمهور العام والبوابة المتخصصة / الفئوية بوجه عام من نوع B to C، كما أنهما تقدمان للمستفيدين المعلومات والخدمات المختلفة وخاصة خدمة التجارة الإلكترونية. فضلا عن أن الإعلانات تعد المصدر الرئيسى للدخل المادى لهاتين الفئتين من البوابات. بيد أن أهداف البوابة الفئوية / المتخصصة والتى تمثلها بوابات المكتبات الجامعية أهدافاً تعليمية بحثية وليست أهدافا تجارية (Non profit) مثل سابقتيها من البوابات. وجدير بالذكر أن بوابات المكتبات الجامعية – الفئوية / المتخصصة – لا تشتمل على أية إعلانات والتى تعد مصدراً رئيسياً للدخل المادى لكلا من البوابات المتخصصة للجمهور العام والبوابات المتخصصة / الفئوية.
4- البوابة الفئوية :
توجد هذه الفئة من البوابات إلى جمهور معين ونحو فئة محددة من الأفراد تبعا لبعض معايير دقيقة يمكن أن تكون مرتبطة بالعمر أو بالديانة أو وفقا لسمات واهتمامات المستفيدين ... إلخ.
مثال على ذلك، بعض البوابات الفئوية المخصصة للأطفال أقل من 12 عاما وكذلك بعض البوابات الفئوية التى تضم مجموعات أفراد ذات ديانة واحدة. وهذه الفئة من البوابات مثل سائر فئات البوابات الأخرى تقدم المعلومات والخدمات المختلفة للمستفيدين فضلا عن مجموعات المناقشات forums وكذلك قوائم المناقشات حول موضع بذاته... الخ.
خلاصة القول ، يمكن أن نستنتج مما سبق ذكره أن البوابات المتخصصة / الفئوية لها نفس خصائص البوابات العامة غير أن هذه الفئة من البوابات تركز على موضوع معين أو مجال خاص و/أو مجموعة معينة من الأفراد مثل (البوابة المتخصصة للجمهور العام – البوابة المتخصصة / الفئوية – البوابة الفئوية). من ناحية أخرى يمكننا أن نميز فئة رابعة أخرى يمكن إضافتها إلى تلك الفئات الثلاث وهى البوابة الفئوية / المتخصصة، وتمثل بوابة المكتبات الجامعية هذه الفئة من البوابات حيث أنها توجه إلى فئة معينة من الأفراد – المجتمع الجامعى – كما أنه تنصب على مجالٍ بذاته قد يكون عريضا فى بعض الأحيان.
ثالثاً : بوابات المؤسسات Les portails d'entreprise
يعرف رومان باريسو بوابات المؤسسات بأنها :
"مدخل لموقع المؤسسة، وربما تكون البوابة بسيطة أو متطورة. كما أنه يوجد ثلاث فئات من بوابات المؤسسات :
§ الفئة الأولى وهى عبارة عن موقع خاص بالمؤسسة ولكنه لا يقدم خدمات على الإطلاق، لذا فإن استخدام مصطلح بوابة لهذا النوع من المواقع غير ملائم،
رابعاً بوابات البوابات Les portails des portails
فى الوقت الراهن يوجد نوع من أنواع البوابات على الإنترنت وهو ما يعرف باسم بوابة البوابات. والهدف الرئيسى لهذا النوع من البوابات هو إنشاء دليل ببوابات المواقع على الإنترنت وتقديمها إلى الزائرين . ويمكن تقسيم بوابات البوابات إلى ثلاث فئات هم :
الفئة الأولى تهدف إلى إنشاء دليل يشتمل على البوابات العامة. مثال على ذلك الموقع الخاص بـ Abondance(8) هذا الموقع يقدم دليلاً مشتملا على بوابات محركات البحث على شبكة الإنترنت مثل Yahoo, voilá, lycos, etc كما يقدم أسبوعيا بطريقة منتظمة جميع المعلومات الحديثة عن بوابات محركات البحث ومدى تطورهم عن طريق قوائم المناقشة الخاصة بهذا الموقع. كما تقدم بوابة هذا الموقع خدمات أخرى مثل جماعات المناقشة chats والعروض التجارية وغيرها من الخدمات.
الفئة الثانية تهدف إلى تقديم دليل يتم إنشائه وفقاً لفئات وموضوعات مختلفة مرتبة هجائية داخل الدليل وهو ما يعرف باسم بوابة البوابات B2B. مثال على هذه الفئة من البوابات بوابة موقع B2B(10) والذى يقدم دليلاً مرتبا هجائيا بفئات وموضوعات مختلفة مثل الإلكترونيات، الحاسبات الآلية، التعليم، المال والاقتصاد، الصحة... الخ. بالإضافة إلى ذلك فإنه يقدم للمستفيدين والزائرين خدمات أخرى مثل الشراء على الإنترنت والعروض التجارية وغيرها من الخدمات.
الفئة الثالثة تهدف إلى تقديم دليل أو قاعدة بيانات تشتمل على البوابات الفئوية/ المتخصصة وعلى سبيل المثال موقع http://ame.ismael.free.fr/portail.htm (10) ويهدف هذا الموقع إلى إنشاء قاعدة بيانات تضم جميع بوابات المكتبات الجامعية الفرنسية على شبكة الإنترنت وتقديمها إلى مجتمع الجامعة (طلاب، أعضاء هيئة تدريس، باحثين، موظفين) وذلك لتسهيل الإتاحة إلى تلك المكتبات وفقاً لمعايير محددة مثل اسم الجامعة واسم الشهرة للجامعة وعنوان المكتبة الجامعية على الإنترنت URL(11) وكذلك المدينة التى تقع بها الجامعة. وتشمل قاعدة البيانات 85 مكتبة جامعية فرنسية تم تصنيفها وفقاً لـ 55 مدينة فرنسية مرتبة هجائيا.
هذه الفئات الثلاث (بوابة البوابات العامة، بوابة بوابات B2B، بوابة البوابات الفئوية / المتخصصة) تلعب دوراً هاماً ومفيداً لمختلف فئات المستفيدين وذلك بفضل تقديمهم دليلاً سريعا ببوابات المواقع على الإنترنت يقوم بالإجابة على احتياجات ومتطلبات المستفيدين.
خامساً البوابات الشخصية Les portails personnalisés
تعرف البوابات الشخصية بأنها البوابة التى تسمح لمستخدمى الإنترنت بالوصول إلى معلومات وخدمات شخصية. مثال على ذلك، يقدم Yahoo إلى مستخدميه المسجلين لديه إمكانية إنشاء بوابة شخصية تشتمل على واجهة خاصة بكل مستفيد مشترك ويمتلك بريداً إلكترونياً على موقع ياهو وذلك من خلال أيقونة My Yahoo التى توجد على بوابة الموقع. وهذه الأيقونة تتيح لكل مستفيد سبل متعددة لتحديد شكل البوابة الشخصية فضلا عن تحديد العناصر المكونة لهذه البوابة وموقعها، كما تقدم أيضا للمستفيد إمكانية اختيار ألوان عناصر البوابة فضلاً عن تصميم وشكل البوابة. فعلى سبيل المثال يمكن للمستفيد أن يضع مباشرة النشرة الجوية لمدينته مباشرة على البوابة وكذلك الموضوعات التى تدخل فى نطاق اهتماماته بالإضافة إلى إمكانية الوصول المباشر إلى البريد الإلكترونى من خلال البوابة الشخصية. كما يمكن للمستفيد أيضا بالتعديل الدائم فى شكل وتصميم ومحتوى بوابته الشخصية بالإضافة أو بالحذف تبعا لاحتياجاته الشخصية.
سادساً البوابات الفنية Les portails techniques
ويقدم هذا النوع من البوابات الأدوات الفنية المساعدة التى تسمح للمستفيد بإنشاء البوابات. مثال على ذلك بوابة IBM Web Sphere portal(12) والتى تسمح للشركات بإنشاء بوابات المواقع الخاصة بها وفقا لاحتياجاتها واحتياجات العاملين بالشركة وكذلك تبعا لاحتياجات كلا من شركائهم وعملائهم. كما توجد أيضاً فئة أخرى من فئات البوابات الفنية التى تساعد المستفيد على إنشاء الصفحات التى تكون المواقع الخاصة به على الإنترنت . مثال على ذلك بوابة موقع JavaScript(13).
وهكذا نكون قد استعراضنا بعض التعريفات المختلفة للبوابة وكذلك الأنواع المختلفة للبوابات وفئاتها وهم : البوابات العامة، البوابات المتخصصة / الفئوية بفئاتها الأربع، بوابات المؤسسات وهذه الأنواع الثلاثة هى البوابات الرئيسية على شبكة الإنترنت والتى تلبى معظم احتياجات ومتطلبات المستفيدين ومستخدمى الإنترنت، بالإضافة إلى الثلاثة أنواع الأخرى من البوابات وهم : بوابات البوابات بفئاتها الثلاث المختلفة، البوابات الشخصية وأخيراً البوابات الفنية.
الهوامش :
1. تعرف كل من المنظمة الدولة للتقييس (International Standard Organisation) ISO والمنظمة الفرنسية للتقييس (Association Francaise de NORmalisation) AFNOR علوم الحاسب الآلى بأنها "العلوم والتقنيات التطبيقية فى معالجة المعلومات بواسطة الحاسب الآلى".
2. AOL : American On Line.
3. يمكن زيارة الموقع على العنوان التالى www.free.fr
4. www :world wide web.
5. B2C : Business to Consumer
6. Entranet أو Extranet هى عبارة عن شبكة تستخدم تكنولوجيا الإنترنت (بروتوكول وتطبيقات TCP/IP) على مستوى شبكة خاصة بعيدة المدى.
7. B2E : Business to employs
يعرف جان لويس بينارد هذا المصطلح بأنه جميع عمليات التبادل الداخلية من بيانات ومعلومات وخدمات التى تتم داخل الشبكة الداخلية الخاصة بالمؤسسة.

8. يمكن زيارة الموقع على العنوان التالى : www.Abondance.com
9. يمكن زيارة الموقع على العنوان التالى www.b2b-online.com
10. موقع شخصى يمكن زيارته على هذا العنوان يضم جميع بوابات المكتبات الجامعية الفرنسية على الإنترنت.
11. URL : Universal Resource Locator.
Uniform Resource Locator.
12. يمكن زيارة الموقع على العنوان التالى :
http://www.developer.ibm.com/websphere/wps.html.
13. يمكن زيارة الموقع على العنوان التالى : http://www.editeurjavascript.com/home/
المصادر :
BÉNARD, Jean-Louis, les portails d'entreprise : conception et mise en oeuvre, Paris, Hermès science publications, 2000.
FARAGGI, Benjamin, Dictionnaires de mots et des technologies et des architectures WEB et de B to B.
Document on line : http://www. wcom. fr/dico/mot.asp
 HANDLEY, Lisa, Communautés d'intérêts.
 Document on line : http://www. aceproject. org/main/francais/bd/ bdb05c. htm
 ISO/AFNOR, Dictionaire de l'informatique : le vocabulaire normalize, 1997.
 NIELSEN, Jakob, Conception de sites web : l'art de la simplicité, Paris, Campus Press France, 2000.
 NIELSEN, Jakob, TAHIR, Marie, L'art de la page d'accueil : 50 sites passes au crible, Paris, editions Eyrolles, 2002.
 PARISOT, ROmain, Portail Internet : Vade –mecum, Paris, editions SMS, 2002.- (collection pratiques d';enterprises)




الإنترنت نشأته وتطبيقاته
يتميز هذا العصر بأنه عصر التقنيات الحديثة وثورة المعلومات ، وذلك للتطور الهائل والمتسارع في كل من صناعة أجهزة الكمبيوتر ، وفي كيفية وسهولة نقل وتبادل المعارف بين البشر خلال العقدين الماضيين مالم يعرفه البشر من سابق ، ويتبين ذلك من خلال ما يعرف بشبكة الإنترنت (Internet) والتي فرضت نفسها كمصدر أساسي وسريع جداً للمعلومات في شتى مجالات الحياة والعلم والمعرفة .
ما هي شبكة الإنترنت :
هي مجوعة كبيرة من الأجهزة الضخمة متصلة عبر شبكة واسعة بواسطة وسائل إتصالات (كالألياف الضوئية والأقمار الصناعية) ، وتتصل بهذه الأجهزة الضخمة أجهزة أقل وأقل في الحجم في تكوين شجري حتى تصل إلى مستوى الأجهزة الشخصية التي نجلس عليها ، وتشكل هذه الأجهزة الكثيرة العدد ما يسمى بالإنترنت ، وهي شبكة عالمية ولا يتحكم فيها أحد (لامركزية) ويتعامل البشر بها للتواصل وتبادل المعلومات فيما بينهم من خلال ربط أجهزتهم بها.
كيف تعمل الإنترنت :
كي تتمكن جميع الكمبيوترات المتصلة بشبكة الإنترنت من تبادل المعلومات والإتصال فيما بينها لابد من توفر نظام تعارفي يحوي مجموعة قواعد وقوانين تسمح للكمبيوتر بأن تتعامل مع بعضها البعض وتتفق فيما بينها بمعايير الإتصال لتسهيل كيفية التواصل فينا بينها ، ومجموعة هذه الأنظمة والقوانين تدعى بروتوكول (Protocol) ويرمز لهذا النظام بـ (TCP/IP) ليقوم بدورين رئيسيين هما :-
الأول : يسمى ببروتوكول الإنترنت (Internet Protocol) ويرمز له بـ (IP) ويقوم بتجزئة البيانات أو المعلومات إلى وحدات بيانات وهي عبارة عن حزم صغيرة تدعى بالحزمة (Packet) .
الثاني : يسمى (Transmission Control Protocol) ويرمز له بـ (TCP) ويقوم بعملية التحكم في توجيه وترتيب عمليات نقل البيانات بين المرسل والمستقبل .
وهذه البروتوكولات طورتها وزارة الدفاع الأمريكية لإتاحة الإتصالات عبر الشبكات التي تتعامل معها ، وتكتب النصوص ورسم الصور على صفحات الإنترنت بلغة تسمى (HTML) وهي إختصاراً لـ (Hyper Text Markup Language) ، ويتم الإتصال بموقع على الشبكة عن طريق تحديد عنوان الصفحة URL (Universal Resource Location) باستخدام بروتوكول نقل النص الفائق HTTP (Hyper Text Transport Protocol) ، ولا تستطيع أي جهة أن تعطل الإنترنت على مستوى العالم بأكمله حيث أنه ليس هناك عقدة واحدة أو كمبيوتر واحد يتحكم بالإنترنت ، وإذا تعطلت عقدة واحدة أو أكثر فإنها لا تعرض الإنترنت للمخاطر .
نشأت الإنترنت :-
الخمسينيات
1957م الاتحاد السوفيتي يطلق Sputnik أول قمر صناعي. ردت عليه الولايات المتحدة بتأسيس (وكالة مشروع الأبحاث المتطورة) (Advanced Research Project Agency) اختصاراً (ARPA) بتمويل من وزارة الدفاع الأمريكية.
الستينيات
1967م أول ورقة تصميم عن ARPAnet تنشر بواسطة لورنس روبرت.
1969م ARPAnet تؤسس بتمويل من وزارة الدفاع لإجراء بحوث عن الشبكات. تم إنشاء أربعة مفاصل Nodes.
السبعينيات
1970م تأسيس Alohanet بجامعة هاواي.
1972م Alohanet ترتبط بـ ARPAnet.
1972م ري توملنسون اخترع برنامج البريد الالكتروني لإرسال الرسائل عبر الشبكات الموزعة.
1973م أول اتصال وربط دولي مع ARPAnet وذلك مع جامعة كلية لندن University College of London.
1974م BBN تدشن Telnet وهي نسخة تجارية لـ ARPAnet.
1974م Vint Cerf و Bob Kohn ينشران تصميماً لبروتوكول يسمى TCP.
الثمانينيات
1981م Minitel و Teletel تنتشر في فرنسا بواسطة France Telecom.
1982م DCA و ARPA يؤسسان (TCP) أي Transmission Control Protocol و (IP) أي Internet Protocol وبذلك أصبحت (TCP/IP) اللغة الرسمية للانترنت.
1982م EUnet أسست بواسطة Euug لتقدم خدمة البريد الالكتروني ومجموعات الاخبار.
1982م مصطلح (انترنت) يستخدم لأول مرة.
1983م تطوير ما يسمى بـ Name Server في جامعة ويسكنسن.
1984م تم تطوير DNS أي Domain Name Server وتجاوز عدد النظم المضيفة (Hosts) ما يقارب 1000 جهاز.
1987م تجاوز عدد النظم المضيفة 10000 جهاز.
1987م اتحاد شركات Merit و IBM و MCI لتكون شركة ANS والتي قامت بتقوية اتصالات الشبكة واجهزتها ثم فتح الخدمة في الدول الحليفة لأميركا.
1989م تجاوز عدد النظم المضيفة 100000 جهاز.
1989م تكوين (وحدة مهندسي الانترنت IETF) و (وحدة باحثي الانترنت IRTF) تحت اشراف IAB.
1989م ارتبطت كل من (استراليا، المانيا، اسرائيل، ايطاليا، اليابان، المكسيك، هولندا) بشبكة NSFNET.
التسعينيات
1990م نشأت Archie.
1990م أصبحت شركة The World Comes On-line أول شركة تجارية توفر خدمة الانترنت. 1991م تونس ترتبط بالانترنت كأول دولة عربية ترتبط بالشبكة.
1991م نشأت WAIS و Gopher و WWW.
1992م تأسست جمعية الانترنت Internet Society وتجاوز عدد النظم المضيفة مليون.
1992م الكويت ترتبط بالانترنت.
1992م البنك الدولي يرتبط بالانترنت.
1993م البيت الأبيض والأمم المتحدة يرتبطان بالانترنت.
1993م مصر والإمارات ترتبطان بالانترنت.
1993م انتشر Mosaic و WWW و Gopher بشكل واسع جداً.
1994م انتشار التسوق على الانترنت والشركات تدخل الشبكة بشكل واسع.
1994م لبنان والمغرب ترتبطان بالانترنت.
1995م CompuServe و America On-line و Prodigy تعمل لتوفير الخدمة للمشتركين.
1995م طرح JAVA في الأسواق.
1996م انعقاد أول معرض دولي للانترنت ، والذي يعتبر التاريخ الفعلي لانطلاق الإنترنت
1996م اليمن وقطر وسوريا ترتبطان بالانترنت.
1999م المملكة العربية السعودية ترتبط بالانترنت.

هذا بالنسبة لتكوين شبكة الإنترنت أما بالنسبة لتطبيقاتها فهناك عدة تطبيقات ، وينبغي أن نعلم أن هذه التطبيقات منفصلة إلى حد ما وليست هي الإنترنت بل إن كل هذه التطبيقات تعمل على الشبكة ، ومن أشهر هذه التطبيقات :-

• شبكة الويب العالمية (WWW) World Wide Web : مجموعة من الصفحات (Pages) يتم عرضها على ما يسمى بمتصفح الويب Browser يمكن أن تحتوى هذه الصفحات على أخبار أو معلومات أو روابط لصفحات أخرى أو روابط لبرامج يمكن أن تقوم بإنزالها Download إلى جهازك .
• خدمة البريد الإلكتروني E-Mail : وهي تستخدم لنقل رسائل إلى أشخاص بعينهم على الإنترنت ، ووجه القوة في هذه الخدمة أن الأشخاص قد لا يكونون على اتصال بإنترنت في وقت إرسال الرسالة ، بل وقد يكون جهازهم مغلقاً تماماً ، إلا أن هناك خوادم تحتفظ بهذه الرسائل كي يتسنى لصاحبها الإطلاع عليها بعد ذلك مع وجود نوع من السرية بحيث لا يستطيع أحد قراءة رسالة آخر.
• خدمة مجموعة الأخبار Newsgroups : وهي شكل من أشكال الحوار الجماعي تقوم على البريد الإلكتروني ، وتشبه منشورات يتم إرسالها إلى أعضاء المجموعة ، يمكن من خلالها أن يجتمع المهتمون بفرع معين من علوم أو فنون ويطرحوا أسئلة أو إجابات أو آراء حول موضوع تهم وتفيد الجميع .
• التخاطب Chat : اتصال حي بين اثنين أو أكثر من المستخدمين المتصلين بإنترنت في نفس اللحظة ، هذا الاتصال له عدة مراتب ، إما أن يكون بالنصوص المكتوبة أو الصوت أو الصورة تبعاً للبرنامج المستخدم والجهاز Hardware الموجود في أجهزة المستخدمين .
• خدمة نقل الملفات File Transfer Protocol (FTP) : تتيح نقل ملف أو أكثر بين الأجهزة المتصلة بالإنترنت ، وهي عكس المتصفح الذي لا يتيح إلا عملية الإنزال Download ، تتيح العملية العكسية المسماة Upload وتعني نقل ملفات من جهازك الشخصي إلى جهاز خادم .
• الولوج عن بعد Telnet : وهي خدمة تتيح للمستخدم أن يتصل بكمبيوتر آخر ويستخدمه كما لو كان يستخدم جهازه ، فيمكن لطالب أن يتصل بخادم الجامعة من بيته مثلاً ، ويقوم بتشغيل برنامج يقوم بحسابات معقدة على خادم الجامعة ويحصل على النتائج ، قد لا يكون البرنامج متاحاً لهذا الطالب على حاسبه الشخصي .

أكثر هذه التطبيقات شهرة هي WWW وهي ليست مجموعة من الصفحات الصماء فحسب ، حتى لو كانت مجرد نصوص ، فإنها تحتوي على ما يسمى روابط تشعبية Hyperlink ، هذه الروابط تشير إلى صفحات أخرى ذات صلة ، الأمر الذي يعني تشابك الصفحات بصورة كبيرة وتسهيل الوصول إلى المعلومات عبر الشبكة ، ومن هذا التشابك الكبير جاء الإسم Web (نسيج العنكبوت) .

إبراهيم يحي السريحي
من يتحكم بالإنترنت
بتاريخ 10-7-1425 هـ



في هذا الأمر اختلف الناس. البعض يعتقد أن من غير المعقول أن هناك نظاما يعمل في اي مكان من العالم بدون إدارة أو متابعة أو تحدكم من جهة أو جهات ما. أما البعض الآخر فيعتقد أن لا احد يتحكم بالإنترنت. فهل صحيح أن لا أحدا يتحكم بالإنترنت؟

الواقع أن هذا الأمر ليس صحيحا بشكل مطلق. لأن المؤسسات والحكومات لها كلمتها في الأسلوب الذي يعمل به الإنترنت وما يتضمنه. وهذه الكلمة وكذلك مدى تحكم الحكومات والمؤسسات في عمل الإنترنت يختلف من مكان لآخر، ولكنه بشكل عام يكون بدرجة صغيرة غير مؤثرة عموما بشكل ملموس. السبب في هذا هو أن أعداد الحكومات والمؤسسات الداخلة في هذا الأمر كبير جدا مما يصبح أن لا أحد منها منفردة له السلطة الأكبر على الإنترنت.

المؤسسات الكبيرة:
هناك آلاف من الشركات داخلة في أعمال الإنترنت، ومع رغبة تلك الشركات في التحكم بالوسائل العديدة التي تتعامل مع الإنترنت على اختلاف مستوياتها مثل برامج التصفح وأنظمة التشغيل والمعدات الصلبة وأنظمة الإتصال وخدمات تزويد الإنترنت وأجهزة الخدمة وتسكين واستضافة المواقع وانتاج برامج تصميم المواقع ومواقع مداخل الإنترنت والبحث وغيرها، إلا أنه مع ذلك لم ينجح أحد منها في الحصول على أي درجة ملموسة من التحكم بمجمل الإنترنت.
عند ذكر هذه الشركات فإن شركة مايكروسوفت تخطر على بالنا أولا. ومع أنها قوية في مجال انتاج برامج معدات الخدمة وبرامج تصميم الصفحات، ولكن ما يحدث لمايكروسوفت الآن من قضايا قد تدمر أو تضعف الشركة هو دليل على عدم قدرتها بالتحكم بكل شيء بالإنترنت، خاصة إنها ضعيفة في مجالات عديدة مثل مجال الإتصالات وبناء المعدات. كما أنها غير قوية في مجال تزويد خدمة الإنترنت. كما أنه في مجال محتويات المواقع نجد أن مواقع مايكروسوفت ليست على لسان الكثيرين منا.
هناك لاعبين آخرين وعلى سبيل المثال شركة أميريكا أون لاين. ولكن هذه الشركة قوية في مجال المواقع فقط وليس لها علاقة بالمعدات الصلبة أو البرامج المستخدمة. هناك شركة يويونيت قوية في مجال الإتصالات وتزويد الخدمة وليس أكثر. شركة سيسكو تقوم بتصنيع أجهزة الرويتر المستخدمة كمعدات لمزودي خدمة الإنترنت ولكن ليس لها عمل آخر..وهكذا ليست هناك شركة معينة يمكن أن نقول بتحكمها ولو بدرجة معقولة في الإنترنت.
الحكومات:
والآن ماذا عن الحكومات؟
هل توجد دولة معينة لها نفوذ كبير على الإنترنت في بلدها؟ نعم هناك كثير من الدول تحاول التحكم بيد حديدية بالإنترنت. على سبيل المثال الصين واندونيسيا وأستراليا ومعظم دول الشرق الأوسط وبعض الدول القليلة الأخرى. هذه الدول تقوم بالتحكم بصرامة بعملية دخول للإنترنت، ولا يمكن إلا لعدد محدود للغاية من الأفراد ذوي المهارة الكافية من ناحية فنية لهم القدرة على كسر القوانين واستعمال الإنترنت بالشكل الذي يريدونه.
في أماكن أخرى يجري الحديث لاتخاذ اجراءات كضوابط على الإنترنت. مثلا في بريطانيا فإن الحكومة قد أجبرت شركات تزويد خدمة الإنترنت على أن تكون تلك الشركات مفتوحة الاتصال بأجهزة الأمن والمخابرات، مما يسمح بسهزلة الوصول لأي رسالة بريد الكتروني يتم ارسالها من خلال بريطانيا عموما. وبالتالي التدخل بأعمال الإنترنت بشكل أو بآخر.
الحكومة الأمريكية تعتبر أكبر لاعب في هذا المجال، وبإمكانها التحكم في معظم الأشياء المتعلقة بالإنترنت. ولكن لحسن الحظ فإن الحكومة الأمريكية لا تستطيع أن تقتل الأوزة التي تبيض لها ذهبا، حتى وإن قامت تلك الأوزة بعضات مؤلمة للحكومة بين الفينة والأخرى. وما دام الإنترنت يقوم بتقوية الإقتصاد الأمريكي باستمرار فإن الحكومة الأمريكية لن تقوم بالتدخل به. أما إذا جاء وقتا خالف فيه الإنترنت هذا الأمر ولم يعد مفيدا للإقتصاد الأمريكي فيمكن توقع كل شيء. إن معظم الأجزاء المكونة للإنترنت هي أمريكية الأصل. يكفي أن من أهم نقاط الضعف فيه هو تسجيل الدومين أي اسماء العناوين التي تتم في أمريكا، والحكومة الأمريكية ذات نفوذ تام تقريبا على هذا الأمر. ومع ذلك فإن ما يطمئن هو أن الإنترنت قد توسع خارج الولايات المتحدة الأمريكية بدرجة كبيرة ولا يزال مستمرا في التوسع. إن هذا التوسع هو الذي سيقاوم أي تدخل لأمريكا على الإنترنت. هناك الآن ما يقارب 200 مليون مستعمل للإنترنت خارج أمريكابينما هنالك حوالي 130 مليون متستعمل للإنترنت في الولايات المتحدة.
المؤثرات الأخرى:
هناك مؤثرات أخرى تعمل في اتجاهات مختلفة ومنها اتجاهات مضادة تقوم بعمل لموازنة القوى التي سبق ذكرها. منها تلك المجاميع من الجمعيات أو النقابات والتي وإن كان كل منها بمفرده صغير بحجم تحكمه بالإنترنت ولكنهم كمجموعة يمكنهم تكوين قوة فاعلة.
من أهم هذه المجموعات تلك الوحدة العاملة في مجال الشبكة العنكبوتية العالمية W3C والتي تعمل بجهد ممتاز في سبيل خلق المواصفات والمعايير الموحدة لها بغض النظر عن الإتجاه التي تذهب إليه. وهذه المجموعة غير مرتبطة بشركة أو حكومة معينة. وبالإضافة لها فإن هناك عشرات من المجاميع المشابهة تقوم بأبحاثها وجهودها لدفع عجلة الإنترنت للأمام دون أن يكون لأحد نفوذ عليها.
هناك عامل هام للغاية أيضا. هذا العامل يتمثل بالفراد القائمين على العمل في الإنترنت في كل مكان في العالم. وخاصة مسئولي الشبكات المختلفة والمواقع الهامة. انهم الأفراد الذين يقررون كيف ستسير الأمور يوميا وبشكل عملي. هم الذين يعطون للإنترنت شكله النهائي وصورته الحقيقية. هم الذين يعرفون من أين تأتي المواقع المسيئة والمشاكل وكيفية منع حدوثها من خلال ادارتهم للشبكات. هناك مئات الألاف من الشبكات الموجودة حول العالم والمرتبطة بالإنترنت والذين يقوم مدراؤها والفنيين فيها بإدارتها وحل المشاكل اليومية وتحسين اساليب عملها وابتكار الجديد والمتطور من الأساليب والأدوات التي تنهض بها وتحسنها يوما بعد آخر. هؤلاء لهم ايضا رأيهم، ويتحكمون بيدهم أيضا في الإنترنت واتجاهاته. هم العلماء والفنيين والمدراء والعاملين بكافة مستوياتهم.
كما نرى مما سبق فإن الإنترنت يقوم بالتحكم به أعداد هائلة من الأفراد والمجاميع والشركات والحكومات. وبالتالي فإن من يتحكم بالإنترنت هم الجميع. هؤلاء الجميع يتحكمون به بدرجات تكاد تكون متساوية للدرجة التي يمكننا القول بأن لا أحد يتحكم بالإنترنت.
شبكة التربية الإسلامية الشاملة